CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................5 6- METODOLOGIA.......................................................................................................6 7- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES........................................................................7 8- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO................................................................................8 9- REFERÊNCIAS..........................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa como resultante da articulação de três variáveis: o aluno, a língua e o ensino. Para que essa mediação aconteça, o professor deverá planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar o esforço da ação e reflexão do aluno. Na ânsia de garantir a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem de línguas, o fundamental é que o aluno, dentro dessa proposta de leitura, seja participante ativo dessa interação. Para isso, é preciso aliar ao domínio dos conteúdos, uma adequada metodologia que motive os alunos, aguçando seu interesse no saber, no descobrir, fazendo com que esse aluno esteja sempre aberto ao conhecimento, em todas as situações, nos mais variados âmbitos da vivência. Nesse contexto, um dos caminhos alternativos é trabalhar com histórias e contos, neles…

para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Aluno: Priscila Paula Santucci Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco Resumo: Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho com gêneros textuais. Os Parâmetros Curriculares…

– CESC DEPARTAMENTO DE LETRAS LÍGIA VANESSA PENHA OLIVEIRA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM INGLÊS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. CAXIAS-2013 LÍGIA VANESSA PENHA OLIVEIRA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM INGLÊS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. Projeto de Pesquisa apresentado ao Departamento de Letras do Centro de Estudos Superiores de Caxias (CESC), da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Cametá/Pará 2013 ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada no Curso de Pós-Graduação em Letras e Artes, habilitação em Língua Inglesa para…

PROJETO DE LEITURA PARA BIBLIOTECA PROJETO ”MINNHA ESCOLA LÊ” ESCOLA: VALDIMIRO JOSÉ DE LIMA DIRETORA: MARIA JOSÉ EVANGELISTA VITAL COORDENADORA:____________________________________________________________________ BIBLIOTECARIA: ANTONIA CELINA CAVALCANTE SILVA PROFESSORES DE PORTUGUÊS: MARIA LEOLPODINA RITA DE CASSIA PEREIRA SALITRE, 2015 1 APRESENTAÇÃO Este Projeto de Incentivo a Leitura “Minha Escola Lê” será, desenvolvido na unidade escolar que…

Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teorias e Práticas do Currículo. Pratica Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar 2 Orientador: Professores Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis Silva …

Proposta Curricular - 6º ao 9º ano LINGUAGENS Fonte: http://www.comunicacao.ba.gov.br/fotos/2007/10/20/jornada-de-literatura-infanto-juvenil/estudante-exibe-livros-ganhos-na-jornada-deliteratura-infanto-juvenil/view Dos 11 aos 14 anos 2 Professoras e professores, Há uma tarefa coletiva para fazer valer o direito constitucional de aprender aos estudantes da Rede Estadual de Ensino da Bahia. Uma tradução deste esforço são os 10 compromissos definidos pela Secretaria de…

com qualidade, munidos de coesão e coerência, devido a falta do hábito da leitura que acarreta uma carência no ato da escrita. Pretendemos diante desta pesquisa identificar os principais problemas enfrentados pelos jovens na produção textual, buscando soluções que minimize está situação encontrada nas escolas municipais, especialmente nas turmas de 9º ano e venha contribuir para que redigir deixe de ser algo angustiante que aterroriza a todos, passando a ser um momento onde o alunado…

PLANO GESTOR ESCOLAR PLANO GESTOR ESCOLAR Curso: Licenciatura em Educação Física. Coordenador de estagio: Professora Terezinha Darli Nazar Bergamo. Supervisor de estágio: Valéria m. de Santana Nome: Evandro Calci de Araújo. Polo e Ano: Vitória/ES 2014 2-UNIDADE ESCOLAR a- Nome: EMEF “Maria Anselmo” b- Endereço: Rua Fortaleza s/n Bairro Alterosas Serra ES c- Cep: 29167-016 d- Telefone:3228-7099 e- CGC: 04.455.584/0001-40 f-Horário de funcionamento:Matutino de 07:00 as…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE PATRICIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cacoal/RO 2013 PATRICIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…