Leitura Na Universidade

NAVIRA2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA PÓLO DE NAVIRAÍ PEDAGOGIA --------SEMESTRE Didática e Práticas de Ensino ACADÊMICOS: Exemplo:.Thaisss..................................RA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Didática e Práticas de Ensino Trabalho apresentado ao curso de pedagogia do Centro de Educação a Distancia – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como atividade pratica supervisionada no tema de Didática e…

A leitura é fundamental para o desenvolvimento do ser humano. Através dela as pessoas se aproximam discutem, criticam, debatem, chegam a conhecimentos sobre vários assuntos. Mas, será que na atualidade todos os indivíduos existentes no mundo têm acesso a uma boa leitura? Será que a leitura é incentivada nas instituições de ensino? Franco e Silva (2010) afirmam que, a leitura é uma habilidade fundamental, importante e vital para o desenvolvimento de qualquer ser humano, tanto no cenário…

pós lato sensu em Lisboa e mestrado e doutorado na Universidade de São Paulo (USP), tendo já ministrado na USP e Unesp. Como autor, escreveu obras de referência em sua área, destacando-se Curso de Redação (12ª edição lançada em 2004), Gramática Mínima (2ª edição lançada em 2006) e “A Arte de Argumentar” (2000). “A Arte de Argumentar: gerenciando razão e emoção” é um verdadeiro guia para quem quer aprender a se comunicar. É notável com a leitura a percepção do interesse de Antônio…

Apresentação O NUPET – Núcleo de Psicologia, Educação e Trabalho do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná é um espaço destinado à reflexão, experimentação, aplicação e ampliação do estudo da relação homem-educação-trabalho. Fundado em 1998 como Laboratório do Trabalho ampliou sua atuação transformando-se em Laboratório de Psicologia, Educação e Trabalho em 2001. Dadas as proporções de suas ações, transformou-se em Núcleo de Psicologia, Educação e Trabalho em…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES “PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO “A VEZ DO MESTRE” “A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE NÍVEL SUPERIOR DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS E PARTICULARES DA CIDADE DE PORTO VELHO-RO” Joelma Flávia dos Santos Gil Orientadora Profa Adélia Maria Oliveira de Araújo Porto Velho - RO 2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO “A VEZ DO MESTRE” “A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DOS…

A LEITURA EM SUA RELAÇÃO COM A BIBLIOTECA: O QUE NOS APONTAM AS DISSERTAÇÕES E TESES DEFENDIDAS ENTRE 20002009? Renata Aliaga Orientador: Lilian Lopes Martin da Silva Mestrado em Educação Grupo ALLE – Alfabetização, Leitura e Escrita Início: fevereiro/2011 Faculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas PANORAMA INICIAL DO PROJETO  Este trabalho busca problematizar alguns dilemas comuns a „uma sociedade completamente invadida por seu patrimônio escrito‟ (Chartier,…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TUTORA À DISTÂNCIA: Lia Mara Gomes Teodoro Freitas Acadêmicos: Belo Horizonte – MG 2013 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Sumário 1. Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe............................. 03 2. Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na Revista Veja..................

Lingüística Aplicada pela Universidade do Texas em 1984, fez estágio de pós-doutorado na Universidade da Califórnia em 2009/2010, trabalhou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atualmente é professor da Universidade Católica de Pelotas. Foi duas vezes presidente da Associação de Lingüística Aplicada do Brasil (ALAB), atuou como coordenador da área de Artes e Letras na FAPERGS e foi avaliador do Plano Nacional do Livro Didático 2012 em língua estrangeira. Sobre a leitura,…

concepções de leitura 1.2 Os níveis da leitura 1.3 Interação entre os níveis leitura 2.0 Estratégia para leitura racional 2.1 De que fala o texto? 2.2 Qual o objetivo do autor? 2.3 O que diz o autor? 2.4 Que razões ele oferece para fundamentos da sua tese? 3.0 Leitura: conhecimento prévio 3.1 Conhecimento linguístico 3.2 Conhecimento textual (dissertação, narração e descrição RESUMO A Leitura na Universidade Nova…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO- UFMT UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB POLO DE APOIO PRESENCIAL DE LUCAS DO RIO VERDE/MT CURSO DE LICENCIATUARA EM PEDAGOGIA Thisciany Aparecida Santa Bárbara MULTIPLAS LINGUAGENS LITERATURA INFANTIL O QUE QUEREMOS PARA O NOVOS LEITORES MIRINS? Cuiabá-MT Fevereiro 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO- UFMT UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB POLO DE APOIO PRESENCIAL DE LUCAS DO