Leitura Literária

escolher esse caminho para conhecer do que se trata a obra literária cobrada no processo seletivo. Este projeto é de total relevância social, pois por meio do estudo literário os indivíduos encontram inúmeros benefícios da linguagem poética. Lembrando que a linguagem conotativa do gênero literário permite ao aluno manifestar suas inquietações psíquicas de maneira saudável e inteligente. Assim, a escola, deve favorecer ambientes de leitura e produção de textos literários, pois assim será…

Obras Literárias através do Teatro TEMA A linguagem das artes cênicas incluindo a Literatura como Obras para estudo e apresentação JUSTIFICATIVA As Obras Literárias e o teatro integram o currículo da escola estadual, desde as séries iniciais até o ensino médio, e por isso é de suma importância que se ofereça aos alunos a possibilidade de leitura, interpretação e apresentação das obras apresentadas, não apenas para sua formação mas também como agregação de cultura e apreciação por…

Todas estas palavras traduzem exatamente, em linhas gerais, a função de um texto do gênero Memórias literárias, mas, gostaríamos de nos atermos a uma que reflete de maneira significativa nossa proposta nesse projeto, à palavra RECORDAR, que etimologicamente significa, “trazer de novo ao coração algo que, devido á ação do tempo, tenha ficado esquecido em algum lugar da memória”. As memórias literárias objetiva resgatar um passado, mediante lembranças de pessoas que, de fato, viveram…

CRISTINA SILVA Cinema e literatura: um discussão introdutória sobre narrativa. Florianópolis,07 de maio de 2015 O seguinte ensaio propõe uma discussão introdutória a cerca de transposição de narrativa literária para narrativa fílmica utilizando como material de estudo a obra literária "Duas Viagens ao Brasil" de Hans Staden, que posteriormente foi utilizada como base de construção cinematográfica por Nelson Pereira dos Santos em sua obra fílmica "Como era gostoso meu…

reflita, compreenda e socialize sobre a obra que lhe foi apresentada, e não usar a obras literárias para serem enfiadas de “goela a baixo” e então depois serem empregadas na tão famosa gramática, como também para “decoreba” em avaliações bimestrais. Isto acontece porque durante muito tempo a literatura foi tida apenas como parte da grade curricular do Ensino Médio em escolas públicas. Uma vez que a arte literária nos acompanha durante todo o percurso escolar do aluno, por meio de contos,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PRISE/PROSEL - 2ª ETAPA-2016 DISCIPLINA – LITERATURA COMPETÊNCIA 1. EIXO TEMÁTICO: A arte literária como expressão subjetiva e cultural HABILIDADE Recuperar, pelo estudo do texto literário, o imaginário coletivo das épocas históricas. 2. Valorizar a dimensão estética da obra literária. 3. Estabelecer relações de caráter interativo entre a literatura, a cultura e a realidade social. 4. Entender o texto literário da sua e de outras épocas como reflexão…

literatura? A segunda parte se inscreve no terreno das possibilidades de trabalho com a literatura na escola e pode ser resumida na pergunta: o que a literatura ensina? I Antes do “como”, “por quê” Os principais problemas ligados à formação literária no Ensino Fundamental tradicionalmente se encontram atrelados às condições de acesso ao livro e às concepções e representações escolares da literatura. Das últimas décadas do século passado até os dias atuais, a situação de acesso a…

Conteúdos Conteúdos por série/ano 1º Ano 1º Semestre I - Leitura e Interpretação - Crônicas; Poesias II - Análise da Língua - Pontuação; Paragrafação; Ortografia; Verbo HAVER; Linguagem: conceito e origem; tempos verbais. - Funções da linguagem ( emotiva, expressiva, referencial, metalingüística, poética e apelativa). III - Análise Literária - Gêneros Literários (narrativo, lírico e dramático); Literatura Informativa e dos Jesuítas - Barroco e Arcadismo no Brasil…

do Ensino Médio encontram fora do espaço escolar outros objetos de leitura muito mais interessantes e atraentes que as obras exigidas pela escola. Como lidar com o desinteresse do aluno com a leitura dos textos canônicos? Os próprios Parâmetros Curriculares Nacionais assumem o impasse arrolado ao ensino de literatura. Os PCN’s afirmam a existência de uma lacuna entre leitor e obra literária. Isso significa que as leituras literárias de uma obra são incontroláveis e diversificadas…

| Tenda Literária O GrupoUnidade: Centro Social Marista Ir. Rivat Temática: Leitura e Escrita Serviço/Programa: Todos Turma: Todas as turmas do CSM Faixa Etária: 04 a 14 anos Autor(es) e Co-autor(es): Isabelle Carvalho Silva Colaboradores: Todos os educadores Apresentação Segundo Hillesheim e Fachin (2003/2004) o hábito da leitura necessita ser inserido, estimulado e treinado desde a infância, envolvendo os vários tipos de leitura, seja em casa ou na escola ou