Leitura Kleiman Koch

Procedimentos da substituição | 22 Coesão textual: associação e conexão | 31 Associação | 32 Conexão | 34 Seleção do vocabulário | 45 Parágrafo | 57 Definição de parágrafo | 58 Parágrafos de introdução | 63 Estrutura das frases | 71 Estrutura das frases e leitura | 71 Características das frases e/ou orações | 72 Constituição básica das sentenças | 74 Informações complementares | 75 Constituição de sentenças complexas | 76 Referenciação e progressão referencial | 83 Estratégias de…

PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALEXANDRA CARDOSO DA SILVA DUARTE LEITURA E TECNOLOGIA: O USO DO SUPORTE DIGITAL NA PERSPECTIVA DE MOTIVAR PRÁTICAS LEITORAS NA ESCOLA SÃO JOSÉ NO POVOADO DE GENIPAPO DE BAIXO NA CIDADE DE MONTE SANTO – BAHIA. EUCLIDES DA CUNHA – BAHIA 2013 ALEXANDRA CARDOSO DA SILVA DUARTE LEITURA E TECNOLOGIA: O USO DO SUPORTE DIGITAL NA PERSPECTIVA DE MOTIVAR PRÁTICAS LEITORAS NA…

PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTOS NOME RA Cassia Sileide Lima dos Santos Pereira 6942009569 Elizabeth Maria dos Santos Martins 7305548875 Eva Vilma Martins de Jesus 7123526843 Nádia Lícia Pereira Porto 6949481746 Rosane Lima Araujo da Hora 7123531370 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina…

contexto e com qual finalidade de ensino. Assim, abordaremos em nosso trabalho o processo de escrita no 2º ano do 2º ciclo, tomando como espaço de pesquisa uma escola publica da cidade de Marabá, realizada de outubro de 2008 a dezembro de 2009. Koch (1993) define o discurso como toda atividade comunicativa tomando como ponto de referência não só o conjunto de enunciados por eles produzidos, mas também o momento da enunciação. O texto, por sua vez, é entendido como algo concreto,…

série do ensino médio. O estudo do gênero artigo de opinião considerou como aspecto primordial a funcionalidade e a importância do mesmo no aprimoramento da argumentatividade dos alunos, com o objetivo de proporcionar-lhes melhores condições de leitura e escrita no ensino médio. Para isso, organizou-se uma seqüência didática e o seu conteúdo foi implementado em sala. Os procedimentos abrangem atividades de análise dos elementos temáticos, estruturais e lingüísticos, e atividades de…

considerando possíveis efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não verbais, dos suportes e considerando as possibilidades de modificações e reconduções no decorrer da fala. Para a compreensão de textos na modalidade escrita, propomos a leitura; numa perspectiva do continuum oralidade/letramento, na oralidade, propomos a recepção ou a escuta de textos 4 . A escuta proporciona aos alunos presenciar (ou assistir a vídeos de) situações reais de interlocução. Através…

1 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: ROSANGELA XAVIER rosangela.x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura,…

INTRODUÇÃO O domínio da leitura é uma atividade de muita importância para o crescimento na vida de qualquer pessoa. É através dela que conseguimos compreender e interagir com o mundo a nossa volta. O hábito da leitura nos permite realizar com desenvoltura as atividades que colaboram para o nosso crescimento pessoal e intelectual e ainda capacita-nos a agir de forma ativa e critica na sociedade em que vivemos. No âmbito escolar, podemos perceber que ainda há muitas dúvidas e…

contribuir para promover a utilização autônoma de estratégias de compreensão no espaço complexo e rico que caracteriza a dinâmica da vida na sala de aula. O professor é um eterno investigador das idéias impressas nas páginas que convidam à leitura em toda sua magia. A leitura vai guiando os caminhos para um novo horizonte. A cada palavra nova nasce uma significativa imagem. Uma imagem que provoca permanente curiosidade proporcionando a criação e a recriação da linguagem metafórica.…

LEITURA, ESCRITA E CORREÇÃO Rute de Souza Josgrilberg (UNIGRAN) Muito se tem discutido sobre a importância da leitura e sobre a sua relação com a escrita, não apenas como fonte geradora do “o que” escrever, mas também como matriz do “como” escrever. Em meio a essa relação, paira a dúvida sobre até que ponto ler influencia no grau de correção gramatical, sendo essa a mola propulsora de nossas reflexões. Vejamos, primeiramente, algumas questões referentes à leitura. Ao