Leitura Imagética

Transformando a leitura e a escrita em aprendizagem1 O objetivo de toda leitura é conseguir transformar as informações em aprendizagem. Portanto, ela deve ser trabalhada como método para que se consiga desenvolver as habilidades de interpretação e de compreensão textual. Acompanhe algumas seqüências que são feitas quando lemos: 1. Reconhecimento das palavras impressas (sílaba por sílaba, palavra por palavras, conjunto de palavras ou captação de frases inteiras); 2. Interpretação do…

deseja alcançar, a imagética que ele pretende reproduzir, as significações que devem ser elaboradas. É como selecionar os mais aproveitáveis entre inúmeros grãos que serão escolhidos pelo chefe de cozinha e, posteriormente, depurados e consumidos. Dependendo do momento em que a poesia é gerada, seu autor pode estar em êxtase, optando inconscientemente por esta ou aquela frase, ou totalmente consciente de suas escolhas. O bom poema é inesgotável, oferece sempre ao leitor novas leituras,…

Gombrich Introdução: Não existe uma forma definida e estática para caracterizar algo como arte. A “Arte” se difere em relação ao tempo e lugares diferentes tornando-se coisas diferentes em cada situação.O leitor de um quadro é levado a responder a sua leitura com sensações e recordaçõesagradáveis e desagradáveis. No entanto, essas sensações devem ser encaradas como razõeserradas para não gostar de uma obra de arte. Sendo a noção de belo tão relativo que não podeser levada em…

numa crise criativa ele busca os mesmos elementos, as mesmas construções, e em nosso caso específico, a obra de Bernardo Carvalho, seria apressado perceber como Mongólia se assemelha muito a Nove Noites, que possui ecos d’As Iniciais, etc. Em nossa leitura, isso demonstra que Bernardo Carvalho, ao invés de estar aperfeiçoando sua escrita, encontrou sua “metáfora obsessiva”, sua figuração e a reelabora continuamente, imprimindo a marca pessoal, que cremos ser a da “identidade transversa”…

famoso de forma lúdica. O trabalho de Suianni, por sua vez, apresenta uma análise de Asterix onde o foco está em uma expressão calcada em desdobramentos e desestruturações, uma outra linguagem na superfície. No primeiro caso, temos uma leitura sobre outra leitura, isto é, uma interpretação dos quadrinhos onde Maurício de Souza usa a graphé, pintura e escrita, para homenagear a Alegoria da Caverna de Platão. Os quadros de Maurício oferecem um recorte da concepção de forma, diferente do…

representação imagética 10.a aula -11/04 Identidade, diferença e globalização: o olhar antropológico e o mundo contemporâneo. Texto de apoio: HALL, Stuart. “Introdução – identidade em questão.” In A questão da identidade cultural. Textos Didáticos. No.18. IFCH/UNICAMP. Fevereiro de 1998. Xerox Seminário: HALL, Stuart. “Globalização.” Pp.51-58, “O global, o local e o retorno da etnicidade” Pp59-68, “Fundamentalismo, diáspora e hibridismo” Pp 69-76. “Leitura A: cultura global”…

auxilia na formação do gosto e do prazer pela leitura na educação infantil? 1.3.2 Como o bibliotecário pode participar do processo de formação do leitor e do gosto pela leitura em crianças da educação infantil? 1.4 HIPÓTESE O bibliotecário contador de histórias e estórias desenvolverá atividades lúdicas, mágicas, adaptáveis às histórias e estórias contadas, tornando-as agradáveis e prazerosas, afim de que a criança se identifique com a leitura, deixando a sua imaginação…

Normalmente a notícia se inicia com o lide, (do inglês, que significa “abre”, abertura da notícia). É a técnica de relatar o que há de principal nos acontecimentos logo na abertura da notícia, prepara uma atmosfera, um clima, para o desenvolvimento da leitura. 1Responde fundamentalmente às perguntas básicas: O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê?. Após o lide, surgem outras informações em ordem de importância decrescente, complementares. O lide está quase sempre presente nas notícias…

dos primeiros livros lançados sobre o tema foi o do pesquisador André Parente. O livro Imagem-Máquina, editado pela editora 34 em 1993 traz uma série de textos interessantes sobre o assunto. Outros livros não seguiram algumas linhas propostas pela leitura organizada por Parente, mas temos de notar que no Brasil surgiu uma tendência a associar metáforas gregas às definições de hipermídia, o que, diga-se de passagem, não é só uma escolha dos pesquisadores dessa área no Brasil. Contudo,…

LEITURA - Função cognitiva e social. - Unidade temática. - Linguagem verbal e não verbal. - Interpretação de textos lidos pela professora. - Leitura de palavras chaves significativas. - Leitura de símbolos e rótulos. - Leitura e interpretação de placas informativas. - Entender a função cognitiva e social da leitura. - Analisar e interpretar textos imagéticos. - Incentivar o gosto pela leitura. - Ler pequenos textos. ( palavras chaves). - Caminhada s para leituras de placas