Leitura E Produção Textual I

com meu próprio aprendizado, bem como praticar o que observei e foi me ensinado. Além da etapa de observar e desenvolver a sequência didática foram realizadas as atividades extras curriculares, participação ativa em auxílio aos alunos em produções textuais e correções de textos. CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA O Colégio Padre Eustáquio tem como razão social: Associação Educacional dos Irmãos de Nossa Senhora, situada à Rua Cesário Alvim, nº 810 – Bairro Padre…

A COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. (Paulo Freire) O desenvolvimento das competências leitora e escritora são fundamentais para a aprendizagem dos conteúdos específicos de todas as disciplinas. Ler e escrever são os meios essenciais para o desenvolvimento da capacidade de aprender, de construir significados, de…

GÊNERO TEXTUAL "LISTA DE COMPRAS" SEQUÊNCIA DIDÁTICA .Gênero textual “lista de compras” Série: 3° ano 1- Apresentação da situação e seleção do gênero textual. APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO: Converse com a turma e fale sobre a ideia de fazer uma festa para comemorar o “Dia das Crianças”. Comuniquem aos alunos que essa festa será da nossa turma,portanto cada um irá trazer um pouco de dinheiro e iremos ao Supermercado fazer as compras para a realização da nossa festa, mas antes da

simplesmente links, a leitura deve ser considerada: I. Não sequencial e não linear, permitindo ao internauta acessar outros textos, por meio de links que o fazem interagir com outras mensagens, num novo espaço – o ciberespaço. II. Uma atividade que abre uma enorme gama de possibilidades e de novos potenciais interpretativos, a partir da lógica dos hiperlinks. III. Sequencial e planificada, pois a tela do computador impede que o leitor construa uma leitura…

7 INTRODUÇÃO A leitura é fundamentalmente o processo de compreender o significado da linguagem escrita e por meio da mesma o leitor absorve conhecimento e concepção de mundo. Sendo a principal ferramenta para produzir texto, a concepção de leitura não só faz o leitor a ler um determinado texto, faz também compreender o universo que está sendo lido. Já a produção textual é o meio que o cidadão tem de transmitir seu entendimento seja na produção de um livro, um jornal, revista e…

Apostila De Interpretação E Produção De Texto IMES/FAFICA APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFª MARIA FLÁVIA FABBRI DE ARAUJO ESPADA UNIDADE 1: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA. TEXTO PARA ANÁLISE: 1. Que informações você consegue tirar dos seguintes textos? Texto 1: [pic]Индивидуальные Ð¿Ñ 14106 Palavras 57 Páginas Interpretação e Produção De Textos Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo e

Anhanguera – Unidade Brigadeiro Serviço Social – Leitura e Produção de Textos – 1. Semestre/ 2. Bimestre Os gêneros textuais de cada dia. A concepção da leitura depende do entendimento que cada…

PROJETO DE LEITURA IDENTIFICAÇÃO: “Projeto diversos gêneros textuais: leitura, interpretação e produção.” LOCAL DE REALIZAÇÃO: Escola Municipal de Anos Iniciais. ABRANGÊNCIA: DE 1º ANO 5º ANO. RESPONSÁVEIS: Gestores da Escola. CORPO DO PROJETO: Diversos gêneros textuais: Leitura, interpretação, produção oral e escrita. APRESENTAÇÃO: O presente projeto terá grande importância para essa fase escolar, pois propõe ao aluno diversas maneiras de ler palavras, ler os textos, ler a realidade, ler

ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS “Gêneros Textuais” Pedagogia CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Professor - Cotia / SP 2013 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Convém ressaltar, de início, que embora a leitura seja uma atividade tão universalmente reconhecida e compartilhada a ponto

A leitura é o caminho para ampliação da percepção do mundo à nossa volta. Quanto mais lermos, mas integrados com o nosso meio nos tornamos. A leitura pode ser feita de diversas formas. Uma das principais é utilizada pela escrita, onde pode ser observável através das revistas, livros, jornais, etc. 2. LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO: a) CONCEPÇÃO DE LEITURA: Mostra os conceitos apresentados para entendermos e compreendermos um texto. É uma atividade de produção de sentido