Leitura E Produção Textual I

Rosangela Terrão Ximenes – RA: 435007 Deysiane da Silva Avelino – RA: 445300 Leitura e Produção de Textos Luziânia-GO 18 de Junho de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1º Semestre Leitura e Produção de Textos. Adailsa de Souza Ferreira – RA: 427208 Elizabete Targino da Silva Reis - RA: 409269 Rejiane da Silva…

Silva – 373344 Atividades Práticas Supervisionadas - ATPS 1º série Leitura e Produção de Textos Prof: Dr.Luiz Roberto Wagner Uberlândia, 13 de junho de 2012 Elementos para ler e compreender os sentidos do texto 1.1 Concepção de leitura para o reconhecimento do sentido das palavras São ferramentas muito importantes para a leitura e entendimento de textos. Na concepção de leitura o leitor tem a capacidade de ler e entender o texto escrito,…

6994489144 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Dourados-MS 2013 CLEONICE DIAS DO NASCIMENTO RA: 6377226860 SOLANGE APARECIDA PARRA RA: 6997494603 SONIA VIRGÍNIA FERREIRA SOUZA RA: 6994489144 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Dourados-MS 2013 Introdução O presente trabalho foi elaborado de acordo com a proposta apresentada ao grupo, onde tratam dos conceitos, características dos elementos envolvidos para uma boa leitura e…

Textos, que revelam as relações existentes entre a coesão e coerência textual. Quando se ler um texto bem construído, não se perde entre os enunciados que o constituem, nem se perde na noção de conjunto. Com efeito, possível perceber a conexão existente entre os vários segmentos de um texto e compreender que todos estão interligados entre si. O conhecimento explícito dos mecanismos baseia-se no pressuposto de produção no sentido textual que permite melhorar significativamente a…

e a compreensão e a produção de textos se reduziriam ao processo de decodificação e codificação: para cada sinal ou combinação de sinais corresponderia um sentido. Sabemos que os enunciados produzidos nas línguas naturais têm uma parte material - os sons, no caso da língua oral, e as formas, no caso da escrita -, mas têm também uma parte subentendida, essencial para a produção de sentido na interação. Essa parte subentendida, digamos, “invisível”, está no contexto de produção do…

determinado assunto. Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais, aulas práticas, etc., pois a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual da exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática, uma produção escrita. PROJETO “Essa modalidade de organização do trabalho pedagógico prevê um…

Centro de Educação a Distância – Universidade Anhanguera - UNIDERP Polo: Barretos /SP Curso: Serviço Social Disciplina: Leitura e Produção de Texto Ana Carolina Da Costa – RA 408807 Cleide Lucia Ribeiro – RA 430634 Gilda Antonia Moreira – RA 438979 Seile Rampazzo da Costa – RA 436946 Título da Atividade: ---------- Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) Postadas para avaliação da disciplina:------------- Prof

Boni PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL OBJETIVOS: Nesta atividade, temos como objeto oportunizar uma visão integradora das disciplinas do semestre. Neste sentido, vamos trabalhar a leitura e compreensão do artigo: “Uma introdução à história econômica”. A proposta para a produção textual individual do semestre foi elaborada pelos professores, tomando por base a leitura do referido material. O texto está disponível no link: . O objetivo desta…

DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR PÓLO: GUANAMBI CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS REGISTRO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROFESSORA ALUNA: ADRIANE DA SILVA ARAÚJO REIS SÉRIE: EJA II (7ª E 8ª SÉRIE) – SEGMENTO II – TURMA I – TURNO: NOTURNO COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINÔCO Guanambi – BA Setembro - 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII – GIANAMBI – BA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE…

DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO CRÔNICA José Carlos Viana de Castro, UFF Modelo de Trabalho Final de Curso apresentado à coordenação Do Curso de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense, Como requisito parcial para a obtenção de Título de Especialista Lato Sensu em Ensino de Leitura e Produção Textual. Resumo Uma vez que a questão dos gêneros textuais…