PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPEVISIONADO II

UNIVERSIDADE DO ESTADO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII – GIANAMBI – BA
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR
PÓLO: GUANAMBI
CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS

REGISTRO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

PROFESSORA ALUNA: ADRIANE DA SILVA ARAÚJO REIS
SÉRIE: EJA II (7ª E 8ª SÉRIE) – SEGMENTO II – TURMA I – TURNO: NOTURNO
COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINÔCO

Guanambi – BA
Setembro - 2013
UNIVERSIDADE DO ESTADO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII – GIANAMBI – BA
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR
PÓLO: GUANAMBI
CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPEVISIONADO II

PROFESSORA ALUNA: ADRIANE DA SILVA ARAÚJO REIS
SÉRIE: EJA II (7ª E 8ª SÉRIE) – SEGMENTO II – TURMA I – TURNO: NOTURNO
COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINÔCO

PERFIL DA TURMA:
Os educandos da turma de Educação de Jovens e Adultos, segmento II do Colégio Municipal Eraldo Tinôco, pertencem a uma classe social de baixo poder aquisitivo, que consomem de modo geral, apenas o básico à sua sobrevivência. A maioria são pais de família, oriundos da zona rural. A turma possui 35 alunos com uma faixa etária entre 16 a 60 anos. O lazer fica por conta dos encontros com a família ou dos eventos da comunidade. A televisão é apontada como principal fonte de lazer e informação. Quase sempre os pais dos alunos da EJA têm ou tiveram uma escolarização inferior à dele.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS
Para a realização do estágio, será preciso pensar numa prática que tenha efeito e que vá ao encontro da realidade, das necessidades e interesses dos alunos da EJA. Isso só será possível através de um planejamento que contemple muito mais do que conteúdos gramaticais, perguntas e respostas prontas, mas sim que enfatize a realidade, necessidade, interesse dos estudantes.
Desta forma, serão trabalhadas