Leitura E Produção Textual I

a. Apenas I está correta. b. Apenas II está correta. c. Apenas III está correta. d. Apenas I e II estão corretas. e. Todas estão corretas. 1 pontos Pergunta 4 A leitura hipertextual traz novas concepções de texto e leitor. Qual afirmação não condiz com essa nova realidade? Resposta a. O ciberespaço se configura como uma infinidade de leituras possíveis. b.

considera-se que I. há necessidade de despertar no leitor uma maior sensibilidade ao visual. II. o texto multimodal exige uma leitura padrão. III. há convenções sociais que subjazem ao processo de produção textual. Está correto: a. Todas as considerações estão corretas. b. Apenas as considerações I e II estão corretas. c. Apenas a consideração I está correta. d. Apenas as considerações I e…

condiz com a introdução. Identifique-o: a. Nos últimos anos, tem havido um crescente interesse na área da leitura. b. A maioria dos estudos sobre leitura propõe a vertente interacionista. c. Tem sido afirmado que a leitura ultrapassa a decodificação. d. De 100 informantes, 32% declararam interesse pela leitura literária. e. Todas as perspectivas adotadas para gênero textual distinguem artigo científico da divulgação científica. 0,5 pontos Pergunta 3 1. Entre os…

PROFESSORA ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES Doutoranda em Estudos da Linguagem COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 A Argumentação e a Construção do Texto: Um Processo Contínuo. OBJETIVOS Observar como se constrói a coesão e a coerência textual; Observar os recursos argumentativos e as vozes presentes no texto. TEXTO/LEITOR SÓCIO‐HISTÓRICO CULTURAL CONTEXTO TEXTO “Os textos são produtos da atividade humana e, como tais, [...] estão articulados às necessidades, aos…

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1ª SÉRIE - CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS SHIRLEI APARECIDA VICÊNCIO ARAGÃO RA: 432259 SILVANA APARECIDA DE CAMPOS MORAES RA: 430770 VALÉRIA REGINA DE OLIVEIRA PAIS RA: 432265 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professortutor a distância Marcelo Ramon de Villa e da professora-tutora…

SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO II. JUSTIFICATIVA III. OBJETIVOS GERAIS IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS V. CONTEÚDOS VI. METODOLOGIA VII. RECURSOS MATERIAIS VIII. AVALIAÇÃO IX. CULMINÂNCIA X. BIBLIOGRÁFIA I - IDENTIFICAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO ESCOLA SERIE: 5º ano PROFESSOR REGENTE: ESTAGIÁRIOS: COORDENADORA: DIRETOR: PERÍODO: TEMA: Viajando pelo mundo da Leitura e da Escrita.

Linguística Textual 4º Período Rosângela Hammes Rodrigues Marcos Antonio Rocha Baltar Nívea Rohling da Silva Vidomar Silva Filho Florianópolis - 2012 Governo Federal Presidência da República Ministério de Educação Secretaria de Ensino a Distância Coordenação Nacional da Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva Secretário de Educação a Distância: Cícero Barbosa Pró-Reitora de Ensino…

DISTÂNCIA RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS - 7222 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS – 7222 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS RIO VERDE DE MATO GROSSO – MS. JUNHO de 2013 Concepção de leitura As concepções de leitura variam conforme a visão do sujeito, de língua de texto e de…

Gênero textual tirinhas Sala de aula :: Sugestões de aulas :: Gênero textual tirinhas (Publicada em 28/03/2014) Professoras: Andréa, Luci, Mara, Mery, Sirley, Sirney, Suzana e Vanessa Cidade: Pitanga-PR Instituição: C. E. D. Pedro I Nível de ensino: 6º ano Objetivo geral O aluno aprenderá a reconhecer o gênero textual tirinhas presente em diversas esferas de circulação, para interpretar de maneira critica reconhecendo suas principais características. Objetivos…