Leitura E Produção De Textos Questionario

sujeito construtor do texto e das situações comunicacionais que envolvem essa construção. Em outras palavras, o gênero pode ser definido por seus aspectos sociocomunicativos e funcionais, segundo os quais surgirá a pluralidade textual expressa nos diferentes gêneros, que advém da necessidade de o sujeito se expressar atendendo a objetivos específicos, visando a um público determinado e limitado por uma singular situação comunicativa. Segundo Luiz Antônio Marcuschi (2002), em seu texto…

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS CAMPUS DE PEDRO II DISCIPLINA: GRAMÁTICA HISTÓRICA PROFESSOR: NÍVIA ESCORCIO DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA E O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO NO ENSINO MÉDIO. PEDRO II - PI 2011 ELIANE DE SOUSA SILVA MYCHELL SAMPAIO RODRIGUES MARIA ROMERIA CASTRO OLIVEIRA DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa do curso de Licenciatura Plena em Letras Português da Universidade Estadual do…

dos incentivos que a mesma dá a seus alunos e de como elas deveriam se impor como instituição educacional, e com alunos dessas escolas que comentam e opinam sobre a didática dos professores e sobre escola. Durante a pesquisa foram aplicados dois questionários: o primeiro com sete perguntas sócio-econômicas e quatro perguntas que focam o ensino de literatura, para um grupo de professores; o segundo com uma pergunta de caráter informativo e quatro perguntas que focam a relação dos alunos…

A PRÁTICA SOCIAL DA LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR RESUMO: Em nossa pesquisa, temos como objetivo verificar e examinar as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas nas salas de aula do Ensino Fundamental da região do Sudoeste de Tocantins e Nordeste de Goiás em relação à prática social da leitura literária e à formação do sujeito leitor. PALAVRAS-CHAVE: literatura e educação; literatura e cidadania; literatura e formação do leitor. ABSTRACT: In our

NOME DO ACADÊMICO A PRÁTICA DE LEITURA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA O LETRAMENTO Sumário 1. TEMA.............................................................................................................3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA...........................................................................3 2. PROBLEMATIZAÇÃO...................................................................................4 3.

comparativo e estatístico no qual participaram da pesquisa cinco estudantes e dois professores. Os estudantes e professores responderam a um questionário sobre o ensino de língua portuguesa em sala de aula, qual relação entre professor e aluno, o que poderia ser feito acrescentado nas aulas para que se tornassem melhor, com que frequência acontece leituras nas aulas. Os resultados apontaram que a maioria dos alunos gostam da Língua Portuguesa. Para os professores ensinar a Língua Portuguesa é um

*3 Fichamento de leitura: esta é uma das etapas mais importante, posto que, dela depende a qualidade do conteúdo da APS. Todo o texto deve ser desenvolvido pelos acadêmicos. Quando estamos num processo de formação, ainda não temos a habilidade para ir construindo um texto sem apoio de leituras. Muitos alunos tiram notas baixas ou reprovam por copiar. *4 Texto da fundamentação teórica. Esta parte deve ser desenvolvida com as próprias palavras do grupo da APS. Elaborar um texto, não é…

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO PROGRAMA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MARIA ZENEIDA MACHADO DE SOUZA NÍVEL DE EFICIÊNCIA E HABILIDADE DA LEITURA DE ALUNOS DO 60 ANO DA EMEIF DOLORES ALCÂNTARA EM FORTALEZA – CE – BRASIL ASUNCIÓN, PY 2012 MARIA ZENEIDA MACHADO DE SOUZA NÍVEL DE EFICIÊNCIA E HABILIDADE DA LEITURA DE ALUNOS DO 60 ANO DA EMEF DOLORES ALCÂNTARA EM FORTALEZA – CE – BRASIL Dissertação apresentada à Coordenação do Curso de Mestrado em Ciência…

de leitura e de escrita sob diferentes perspectivas pedagógica buscando ultrapassar os limites físicos das instituições de ensino. Assim, a referida oficina efetivou-se por meio das seguintes etapas: (1) Discussão geral sobre o uso da Internet a partir da apresentação de tirinhas relacionadas ao assunto; (2) aplicação do teste eletrônico “Você é viciado em internet?”; (3) análise acerca dos resultados obtidos (4) elaboração de um gráfico com base no produto do teste; (5) Produção de um…

CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura em nossa vida começa na escola demonstrando para as crianças e jovens a necessidade de do hábito de ler. O primeiro ponto de vista pode ser visto como a representação de pensamento onde podem ser expostas as ideias do autor sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Segundo ponto pode ser uma estrutura ou um código, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação, ou seja, tende estar por dentro do