Ler E Escrever Na Educacao Infantil Livro

escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas coleção Língua Portuguesa na escola Ana Carolina Perrusi Brandão Ester Calland de Sousa Rosa (Organizadoras) Ler e escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas Copyright © 2010 As organizadoras conselho editorial da coleção língua portuguesa na escola Ana Teberosky (Universidad de Barcelona); Anne-Marie Chartier (INRP/Paris); Artur Gomes de Morais (UFPE); Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT); Ceris Salete Ribas da Silva (UFMG); Edmir Perrotti (ECA/USP); Telma Ferraz Leal (UFPE) capa Alberto Bittencourt editoração eletrônica Tales Leon de Marco revisão Aiko Mine Ana Carolina Lins Revisado conforme o Novo Acordo Ortográfico. Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica, sem a autorização prévia da Editora. autêntica editora LTDA. Rua Aimorés, 981, 8º andar. Funcionários 30140-071. Belo Horizonte. MG Tel: (55 31) 3222 68 19 Televendas: 0800 283 13 22 www.autenticaeditora.com.br Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Ler e escrever na Educação Infantil : discutindo práticas pedagógicas / Ana Carolina Perrusi Brandão, Ester Calland de Sousa Rosa, organização. – Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2010 (Língua Portuguesa na Escola ; 2). Bibliografia. ISBN 978-85-7526-503-1 1. Educação infantil 2.…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGICA - LICENCIATURA –EAD a importÂncia da leitura na educação infantil e no ensino fundamental: formas e métodos MARICLÉIA DE BITENCOURT CANOAS – RS 2009 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGICA - LICENCIATURA –EAD a importÂncia da leitura na educação infantil e no ensino fundamental: formas e métodos CANOAS – RS 2009 MARICLÉIA DE BITENCOURT a importÂncia da leitura na educação…

ÁREA: Educação infantil TEMA: Leitura SUBTEMA: Gosto pela leitura PROFª: PALAVRA CHAVE: A importância da leitura; Ler é prazeroso; Metodologia diversifica; Aprender a ler brincando. INTRODUÇÃO Este estudo está centrado na temática do compromisso entre os professores da língua materna em trabalhar mais a produção de textos, tendo como suporte a leitura. Para este trabalho, apostamos na leitura, como fator importante para o crescimento intelectual, social e…

Organização Pedagógica da Educação Infantil Aula 11 Cláudia Yazlle Ponto de partida • As dimensões da linguagem – as linguagens As cem linguagens das crianças: • mãos, pensamentos, modos - pensam com as mãos, escutam falando, alegram-se para cantar e compreender. 2 Linguagem é instrumento • • • • • Expressão de sentimentos, ideias, intenções Construção e comunicação de saberes Descobertas, criação e apreciações Inserção e participação social Diálogo 3 …

na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Resumo: O texto pretende enfrentar alguns mitos e mal entendidos sobre o trabalho com a linguagem escrita na educação infantil, discutindo a adequação do uso dos termos alfabetização e letramento para a compreensão das especificidades do trabalho pedagógico direcionado à linguagem escrita com crianças de zero a cinco anos. Defende-se neste texto a ideia de…

LEITURA INSERIDA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Resumo Este trabalho teve por base o conhecimento sobre a alfabetização e o letramento, suas diferenças, etc. baseia-se também no hábito da leitura e de sua aplicação no contexto da Educação Infantil. A pessoa alfabetizada é aquela que sabe ler e escrever. Já a pessoa letrada é aquela que tem por hábito ler e escrever os mais diferentes tipos de textos. A alfabetização e o letramento caminham juntos. A leitura tem um…

MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Aracaju – SE 2012ANDREIA PASSOS SANTOS MARIA GILVANIA JOVENTINO MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Relatório de Pesquisa apresentado à Universidade Tiradentes - UNIT, como parte…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

objectifies to discuss the traditional and actual conceptions of reading in the “Educação Infantil” accentuating the conception defended by de French Association of Reading, in order to turning easier to the teacher the interaction with the documents of “Educação Infantil” and, consequently, the reading understanding in a wider dimension. KEYWORDS: reading; infantile education; literacy. 0. Introdução Quando a prática de leitura, de alguma forma, é…