RITA PROJ EXTENSAO

UNIVERSIDADE TIRADENTES – UNIT
NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ANDREIA PASSOS SANTOS
MARIA GILVANIA JOVENTINO
MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE
MARISE MARIA DOS SANTOS
RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO

A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA

Aracaju – SE
2012ANDREIA PASSOS SANTOS
MARIA GILVANIA JOVENTINO
MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE
MARISE MARIA DOS SANTOS
RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO

A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA

Relatório de Pesquisa apresentado à Universidade Tiradentes - UNIT, como parte da avaliação da disciplina Práticas Interdisciplinares III.

Orientador: Professor Joaquim Francisco Soares Guimarães
Professora Valeria Maria Santana Oliveira

Aracaju – SE
2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 OBJETIVOS 5
3 QUESTÕES NORTEADORAS 6
4 JUSTIFICATIVA 7
5 REFERENCIAL TEÓRICO 8
6 METODOLOGIA 11
6.1 Ações propostas 11
6.2 Conteúdos Trabalhados 11
6.3 Recursos Utilizados 12
7 RESULTADOS ESPERADOS 13
REFERÊNCIAS 14

1 INTRODUÇÃO

O presente projeto de intervenção foi elaborado a partir da percepção das autoras da pesquisa sobre a importância da leitura e da escrita para o crescimento cognitivo e social do indivíduo.
Outro aspecto importante para a caracterização deste projeto encontra fundamento na importância do uso da literatura infantil dentro da educação formal, pois um dos maiores desafios para profissionais da educação e pais ou responsáveis por crianças é despertar o interesse pela leitura e pela escrita, práticas estas que se destacam no processo de aquisição de conhecimento e reveladoras de um bem sucedido processo de ensino/aprendizagem.
Um dos maiores desafios para profissionais da educação e pais ou responsáveis por crianças é despertar o interesse pela leitura e pela escrita, práticas estas que se destacam no processo de aquisição de conhecimento e reveladoras de um bem sucedido processo de