Leitura E Interpretação Das Obras De Arte

"A História da Arte no Brasil tem, [...], sido tratada como formação complementar para os cursos [...]" (p. 1). "[...] tornou-se urgente discutir os parâmetros que norteiam a disciplina, assim como propor revisões do seu quadro teórico-metodológico." (p. 1). "Em setembro de 1982, Enrico Castelnuovo publicou o texto De que estamos falando quando falamos de História da Arte? [...]" (p. 1). "Naquele texto explica que, [...], havia sido obrigado a fazer em poucos minutos um “balanço…

FERREIRA, AURORA Contar histórias com arte e ensinar brincando: para a educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental/ Aurora Ferreira – 2.ed. – Rio de Janeiro: Wak Ed; 2010. (Livro Profª Juliane ) Citação direta: “...As histórias e as dramatizações podem também desenvolver a imaginação e a criatividade das crianças, desperta-lhes a observação e a…

e destaca a importância que a arte tem no desenvolvimento pessoal de cada individuo. Sua capacidade criativa e o modo como se percebe influi em seus atos sociais, dessa forma uma intervenção nas suas concepções de figura humana será diretamente refletida em seu anseio de afirmação social. A “Eu: um personagem contemporâneo, do ato de criar ao de modelar”, busca oportunizar a construção do olhar, a partir dos elementos existentes nas figuras humanas presentes nas obras da artista Nina…

que se alternam entre vermelho e azul, localizados no centro da página. Um aspecto marcante no livro é o uso constante das cores vermelho e azul para identificar as ações e sentimentos vividos pelas personagens que dominam a cena. Elementos da obra: A história se desenvolve em cinco sequências. Primeira sequência: composta de quatro cenas. Azul e Vermelho se encontram e iniciam uma história de amor. Nesse contexto contemplamos a perfeita sincronia entre o casal que vivenciam…

relação tipológica? Tudo isso pressupõe uma ampliação cronológica e o enfrentamento da relação entre conexões tipológicas e conexões históricas. Essa dúvida persiste no decorrer da pesquisa. - Assim como era difícil estabelecer uma cronologia nas obras de Piero della Francesca, em que há a contraposição entre dados externos e dados estilísticos. Adota uma postura morfológica (como Morelli e Longhi). As conexões históricas não podiam guiar para remontar aqueles mitos e crenças. - Por…

historia da arte Profa Eliane Andreoli Arte e Estética Estética A beleza é a finalidade da arte. Que é arte, que é beleza, que é finalidade? Rosário Fusco O belo é o que agrada universalmente, ainda que não se possa justificar intelectualmente. Kant É uma” filosofia da arte”, ou uma teoria do conhecimento sensível. Omar Calabrese Semiótica das artes ocupa-se dos objetos artísticos da sua leitura e da sua interpretação com base na comunicação. Nasce da idéia do que uma…

vida.” Paulo Freire. 1 DIAGNÓSTICO E ANÁLISE DA SITUAÇÃO DA ESCOLA                 A Escola Iracy da Silva Almeida, possui: 19 salas de aula ( 15 do Ensino Fundamental e 4 da Educação Infantil) 01 sala de leitura. 01 sala de computação. 02 banheiros. Cozinha ampla e equipada. Sala de professores. Secretaria informatizada. 01 Sala para a direção. 01 Sala para coordenação. 04 Blocos Cobertos. 39 Professores habilitados. 26 Funcionários…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2009 “É preciso criar asas para que a criança possa voar e assim, ver e pensar a realidade como um todo de forma autônoma, única possibilidade de transformá-la.” SENHOR, “Não peço que me dês alguma obra sublime que é Tua, Um chamado nobre ou tarefa prodigiosa. Dá-me uma criança para apontar o caminho Pela estrada estranha e doce que leva a Ti. Dá-me uma vozinha suave para orar comigo; Dois olhos brilhantes para Tua face ver. A única coroa que

questionamentos. SUMÁRIO 1 – Introdução 2 - Considerações finais 3 – Referências bibliográficas 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – Resumo O objetivo deste artigo é mostrar a importância que a arte tem na vida da criança e as contribuições do educador neste processo, da Educação Básica e Educação Infantil. A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes…

usando ferramentas computacionais (softwares) transformando a poesia impressa para a poesia digital. Nesta interpretação da palavra, o texto poético tem expandidas as suas características imagéticas em ritmo, cor, forma, imagens, texturas, sons, movimentos, podendo ou não envolver interatividade e tudo mais que permite a poesia transmitir em sua semântica nas possibilidades de leitura/interpretação no contexto digital. Palavras-chave: poesia, meios computacionais, ambiente digital,…