Leitura E Da Escrita Como Possibilidade De Inserção E Participação Social No Exercício Da Cidadania

foi aplicado um questionário entre os alunos com o intuito de ter uma visão da escola e dos professores na opinião dos mesmos uma vez que a queixa sempre se repete no meio dos educadores, que são: a falta de interesse nas aulas, o problema na leitura e escrita e a agressividade entre os alunos, motivo este que cria uma barreira enorme entre o educador e o educando. De acordo com os dados obtidos constatamos que a maioria dos problemas apresentados existe por questões metodológicas uma…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLAUDIA DOS ANJOS FERREIRA SILVA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E A INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Betim 2012 CLAUDIA DOS ANJOS FERREIRA SILVA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E A INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de…

vantagens e desvantagens do ensino fundamental de 9 anos. Na terceira etapa, podemos apresentar as Organizações Auxiliares da Escola. A organização escolhida pelo grupo foi o Grêmio Estudantil, que age na escola nos campos culturais, políticos e sociais. Na quarta e última etapa, pesquisamos sobre a formação do profissional da Educação Básica e adicionamos marcos teóricos sobre este assunto. Cabe comentar que no momento em que pesquisávamos sobre a obrigatoriedade de formação docente em…

Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO Na atualidade a leitura se encontra relacionada ao pensamento restrito de que seria apenas uma atividade escolar. Porém está encontra-se presente em nossas vidas desde o nascimento. O ato de ler se constitui como uma atividade de reflexão, pois o sujeito leitor vai muito além do que simplesmente decodificar palavras e signos. Ao ler o indivíduo tem a possibilidade de ampliar seus conhecimentos, seus ideais e, portanto, tem a…

CONSTITUIÇÃO DA CIDADANIA. VIEIRA, Karen Fernanda Gondran- FURG ka_gondran@hotmail.com MARTINS, Everton Bandeira - FURG evertonmartins@furg.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente trabalho tem como intuito realizar uma breve problematização de algumas políticas públicas da Educação destinadas para o primeiro ano do Ensino de Nove anos do Ensino Fundamental como espaço para a constituição da cidadania. Para…

escolas sob a defesa das políticas educacionais oficiais. Estes aspectos vêm sendo analisados por vários autores que a caracterizam por um conjunto de ações que acontecem em espaços próprios, com objetivos diversos, entre eles o de educar para a cidadania, para a autonomia, para os direitos humanos e para a obtenção da cultura acumulada pela humanidade. No Brasil, a educação escolar é regulamentada pelo Ministério da Educação, pelas Secretarias de Estado da Educação e Conselhos Nacional…

jovens, adultos e idosos, ensino, aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O Brasil se vê, hoje, diante da obrigação de dar uma atenção constante àeducação, especialmente à questão do analfabetismo, que afeta principalmente os grupos sociais menos favorecidos, onde estão localizados os mais preocupantes níveis de escolaridade. Notadamente porque todo trabalhador do século XXI, seja aquele das tarefas mais simples ou o das mais sofisticadas, precisa…

INTRODUÇÃO 6 REFERENCIAL TEÓRICO 6 A CULTURA ESCRITA 6 O SISTEMA ALFABETICO E ORTOGRÁFICO DE ESCRITA 6 A LEITURA 6 A PRODUÇÃO DE TEXTO 6 DIMENSÕES IMPLICADAS NO ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NA FASE INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS GOIABEIRA 2011 CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS …

metodologia pressupõe um olhar sistemático sobre o objeto de estudo, pois é a partir de certos indicativos do fenômeno a ser investigado que será possível tornar presente relações lógicas, assim como a possibilidade de entender os significados sob o ponto de vista da construção do pensamento e da experiência social. Segundo Santaella (2001, p.131) “metodologias não são e nem podem ser receituários ou instrumentações que se oferecem para serem aplicadas a todos os campos, todos os…

REFFLEXÃO SOBRE AS TEORIAS ESTUDADAS No período de formação do Curso de Letras que visa formar professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa capacitados para a pesquisa e outras aplicações sociais da ciência da linguagem que atuem de forma crítica sobre a realidade educacional, foi relevante para o processo de construção da aprendizagem, fazer uma abordagem sistemática envolvimento os temas transversais dos PPPs e Estágios Supervisionados I e II. Diante da…