audiolivro relações com literacias

AUDIOLIVROS Relações com literacias Escola Superior de Educação do Porto Literacia Científica e Cultura Docentes: Doutor António Barbot | Doutora Maria João Silva Discente: Marta Pinho Vieira 21 | maio | 2015 Audiolivros – relações com literacias Marta Pinho Vieira Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto Palavras-chave: audiolivro, crianças, literacia emergente, literacia infantil, inclusão social, ciência & tecnologia “Que a focagem seja imperfeita q.b. para não escurecer que, se Cultura há só uma no sentido por onde nestas notas vou, Culturas há mais que mil nos sentidos por onde todos por aí vamos.” (Silva, 2010) Segundo a OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico, “A literacia científica é a capacidade de usar o conhecimento científico, de identificar questões e de desenhar conclusões baseadas na evidência por forma a compreender e a ajudar à tomada de decisões sobre o mundo natural e das alterações nele causadas pela atividade humana.” Todas as interpretações sobre o conceito de literacia são concordantes no que respeita à relação do conceito com a capacidade de compreensão da ciência, que contribui para uma eficiente atuação no quotidiano, influenciando desta forma a sociedade e o indivíduo, de tal forma que, elevados níveis de literacia científica levam a melhorias ao nível da economia nacional, do desenvolvimento da ciência, das políticas de ciência e das práticas democráticas, bem como ao nível da capacidade…

A LITERACIA O termo "Literacia" provém do latim e surgiu em Portugal nos anos 90 com a divulgação de um estudo Nacional sobre o tema e envolve a capacidade de ler, escrever, descodificar ou interpretar textos no quotidiano, aproximando-se assim de um conceito de cultura e participação na sociedade. Neste momento a literacia pode ser vista como um bem indispensável para a sobrevivência no mundo, pois esta condiciona todo o nosso dia-a-dia. A Literacia não se caracteriza…

VII
Encontro

de
Educação:
Numeracia
e
Literacia
em
Educação
–
Escola
Superior
de
Educação
Jean
Piaget,
Campus
 Universitário
de
Alamada
‐
17
e
18
de
Junho
de
2011
 Educar para a literacia: perspectivas e desafios Fernando Azevedo (Instituto de Educação, Universidade do Minho) fraga@ie.uminho.pt Aprender a utilizar a língua de uma forma sofisticada e abrangente (incluindo, naturalmente, o ser capaz de ler, de escrever e de interpretar, com eficácia, as representações gráficas…

CONHECIMENTO E LITERACIA – Uma breve abordagem 1.Introdução A minha reflexão crítica, assenta em duas perspectivas fundamentais: a primeira, de âmbito psicanalítico, a partir de um estudo de João dos Santos sobre a natureza do conhecimento humano, isto é, compreender as condições psíquicas que conduzem ao conhecimento humano, e a outra de cariz sociológico assente no emergente conceito de literacia que permite perceber as condicionantes sociais que contribuem para o…

CONHECIMENTO E LITERACIA – Uma breve abordagem 1.Introdução A minha reflexão crítica, assenta em duas perspectivas fundamentais: a primeira, de âmbito psicanalítico, a partir de um estudo de João dos Santos sobre a natureza do conhecimento humano, isto é, compreender as condições psíquicas que conduzem ao conhecimento humano, e a outra de cariz sociológico assente no emergente conceito de literacia que permite perceber as condicionantes sociais que contribuem para o…

Índice Introdução 3 Reflectir sobre a relação analfabetismo/pobreza 4 Reflectir sobre a problemática da leitura e da literacia 6 Reflectir sobre a situação de Portugal no contexto europeu 10 Reflectir sobre os hábitos culturais, desenvolvimento cognitivo e informação 13  Quais serão as razões dos problemas relacionados com os baixos níveis de literacia , da insuficiente generalização do hábito de ler, da baixa procura de bibliotecas detectados nos estudos? 15  Em que medida a…

Ao longo do tempo a literacia tem sido uma palavra de diferentes leituras/abordagens e vem entrando no quotidiano dos portugueses, pretendendo distinguir-se de alfabetização. A alfabetização é normalmente confundida com a Literacia mas que significa apenas o ensino do alfabeto, permitindo ao indivíduo saber ler e escrever, o que tem possibilitado uma sociedade mais instruída e consequentemente mais qualificada. Enquanto a literacia tem vindo a ser utilizada para conceptualizar um…

Trabalho realizado para a Unidade Curricular de Leitura e Literacia. Porto 2013/2014 Índice Tema: Págs. 1. Introdução 2. Leitura/ literacia/leitura na pré-escola. 3. Dipositivo pedagógico. 3.1. Contextualização do dipositivo pedagógico 4. Estratégia utilizada 4.1. O que são os jogos didáticos? 5. O programa da linguagem 4 5 7 7 8 8 9 9 5.1. Proposta das atividades 9 6. Bibliografia 7. Anexos 11 12…

Maria Meira Dias Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Porto 2012 Carla Maria Meira Dias Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação, sob orientação da Prof.ª Doutora Judite Freitas e do Licenciado António Regedor. Porto 2012 A Biblioteca Pública e os desafios da…

Literacia O conceito de Literacia alberga uma enorme panóplia de significados que, por sua vez, estão subjacentes ao nível do desenvolvimento da sociedade assim como da intervenção social de cada cidadão. De acordo com o conceito definido no Dicionário de Língua Portuguesa Contemporânea da Academia das Ciências de Lisboa (2001, como citado em Pinto, 2002), Literacia é “a capacidade de ler e escrever” e a “condição ou estado de pessoa instruída” (p. 98). Existem ainda diversos modelos…