Leitura De Fábulas

importância da leitura de fábulas como parte do aprendizado e do autoconhecimento das crianças. Trata-se de uma breve exposição das etapas organizadas e estruturadas para sua posterior aplicação por qualquer educador que seja um investidor da temática abordada. Fábula é uma narração breve de natureza simbólica cujas personagens via de regra são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos. Esta narrativa tem por objetivo transmitir uma lição de moral. O nascimento da fábula…

A INTERTEXTUALIDADE NA FÁBULA “O LEÃO E O RATINHO” NO ENSINO DE 9º ANO AntoniaAraujo da Silva Diuly Gonçalves de Araújo Neila Alves de Moraes Ibiapino Noemy Rodrigues Nery Alves Tema: gênero fábula Publico Alvo: Alunos de 13 a 14 anos JUSTIFICATIVA: A iniciativa desta aula parte do pressuposto que a leitura é uma prática fundamental para o desenvolvimento humano, a qual deve ser estimulada e cultivada desde muito cedo pelos discentes. A leitura se dá por meio do processo…

resultados apresentados referentes ao ano anterior, concluímos que nossa unidade escolar precisa avançar em alguns critérios. Durante o primeiro semestre, nossas ações estarão focadas primordialmente, nos resultados apresentados em produção de texto, leitura e matemática. Nossos alunos ainda precisam avançar nos seguintes itens: Em Língua Portuguesa: * Segmentação do texto em palavras * Segmentação do texto em parágrafos; * Estrutura textual; * Utilização de…

SEQUENCIA DIDATICA FABULAS Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os 5 eixos do conhecimento de Língua Portuguesa. 1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (letramento); 2º - Apropriação do Sistema de Escrita (alfabetização); 3º - Leitura (interpretação de textos); 4º - Produção

Fábulas: leituras e reescrituras com a utilização de ferramentas computacionais Nonato Pires São Luís - Ma 2012 NonatoPires Fábulas: leitura e reescrituras com a utilização de ferramentas computacionais

PROJETO: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA PÚBLICO ALVO: 4º ANO JUSTIFICATIVA Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório linguístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS. O…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CÍRCULO DE LEITURA E ESCRITA GUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA O PROFESSOR DO 3o ANO - Ciclo I LER E ESCREVER – PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária-adjunta DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO…

Série/Nível: 6ª MÓDULOS DE ENSINO FÁBULAS SUMÁRIO Módulos.......................................................................................................................... 00 – Apresentação da situação a ser trabalhada.......................................................04 01 – Apresentação do gênero/apropriação das características sócio-discursivas do gênero…

Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana, atividades psicopedagógicas que possam auxiliá-los na redescoberta do prazer que a leitura e a escrita proporcionam. ➢ Motivar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana sobre o prazer e a importância da leitura e da escrita. ➢ Analisar psicopedagogicamente as principais causas do baixo rendimento dos alunos ; buscando soluções para auxiliar este problema.…

1. Fábulas 2. Definir ano: 2° ano do ensino fundamental 3. Objetivo geral: 4. Justificativa: É muito importante o trabalho com fabulas, pois a partir dela se desenvolve na criança a imaginação, pois nela os personagens são animais, forças da natureza ou objetos inanimados, os quais possuem características humanas. Bem como são texto de fácil compreensão e que trazem após a historia uma conclusão moralizalizadora, na qual contem valores importantes a serem trabalhados nesta idade. Trabalhar com