Leitura De Fábulas

PROJETO DE ESTUDOS 1. TÍTULO: O uso da Fábula como estímulo da leitura. 2. JUSTIFICATIVA “Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, paras sempre, à margem de nós mesmos.” (Fernando Pessoa) Para a realização deste projeto partimos do princípio que está presente na frase à cima a qual nos convida…

SUGESTÃO DE ATIVIDADE 03 Conteúdo: Trava-Língua e Fábula. Objetivo: Conhecer as variações textuais. Desenvolver a linguagem oral Favorecer a aquisição da base alfabética. Aumentar o volume de escrita. 1º Dia: Preparando a aula: • Selecionar a trava-língua: Pato Paco ou Paco Pato pacato Pataco ataca pagou o pato. Pobre pato Paco ou Paco Pato? • Faça fichas de cartolina ou papel metro e escreva as letras das palavras da trava-língua: pato, paco, pacato, pataco ataca, pobre, pagou. Ex. ( P ) ( A )

Escola: Maria de Lurdes. Disciplina: Língua Portuguesa - Série: 4ª Data: 18/06/2007 Horário: 12:30 as 17:30 h Tema: Hora da Leitura Título da Atividade: Fábulas de Esopo Conteúdo: Fábulas: 1- O Camundongo da Cidade e o do Campo 2- A Raposa e o Cegonha 3- As Árvores e o Machado 4- As Lebres e as Rãs 5- O corvo e o Jarro 6- O Cão e o Osso 7- A Formiga e a Pomba 8- A Galinha e os Ovos de Ouro 9- A Mula 10- A Raposa E as Uvas 11- O Galo de Briga e a…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA FÁBULAS Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. 1 O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os 5 eixos do conhecimento de Língua Portuguesa. 1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (letramento); 2º - Apropriação do Sistema de Escrita (alfabetização); 3º - Leitura (interpretação de textos); 4º - Produção de…

Projeto de intervenção Tema: A escrita e a leitura por meio das fábulas. Igarapé-Açu Dezembro- 2012 Universidade do estado do Pará Plano nacional de formação de Professores da Educação Básica / PARFOR Centro de Ciências Sociais e Educação- CCSE Curso de licenciatura plena em letras (língua Portuguesa) Professora: Ms Rita Bentes Discente: Clécio Felipe Mendes da Silva Projeto de intervenção Tema: A escrita e a leitura por meio das fábulas. Projeto apresentado a…

sobre o papel da escola na leitura de textos literários para crianças. Visto que, educar é uma tarefa que exige muita responsabilidade. Nos primeiros anos de vida de uma criança, para uma boa formação é fundamental que a criança seja estimulada a ler. O contato com os livros deve ser iniciado o mais cedo possível, não só pelo manuseio, como também pela história contada e pelas conversas e brincadeiras realizadas no ambiente escolar, no sentido de aproximar o aluno da leitura, para…

APRESENTAÇÃO O Projeto "Recontando Fábulas" nasceu do desejo de encantar os estudantes, levando-os a refletirem, também, sobre valores éticos e sociais. E nada melhor do que as fábulas, histórias tão antigas (mas tão atuais!!) para nos ajudar nessa missão tão relevante para a formação de nossos pequenos cidadãos. Afinal, “é devagar que se vai longe”. E, certamente, os frutos serão fecundos! Mas como quem conta um conto (ou melhor, uma fábula), aumenta um ponto, os (as) alunos (as)…

Como trabalhar fábulas Fábulas são histórias curtas, que os personagens são animais que se comportam como seres humanos e pode ser escrita em verso ou em prosa e no fim da história tem uma moral. Justificativa: É maravilhoso trabalhar com fábulas! Mas o que está por trás de cada fábula? Que valores? Que mensagem há para a sua vida? Através de uma atividade com fábulas, você pode despertar nos alunos o hábito da leitura e da escrita, da criação e da produção. Objetivos:…

Astorga - Turma: A PRIMEIRA ATIVIDADE A) Atividade 01 do Capítulo 01 (Conceitos de leitura, p.15): OS CONCEITOS DE LEITURA QUE PERMEIAM AS ESCOLAS BRASILEIRAS No Brasil em seu cotidiano escolar, a história nos mostra que existem alguns tipos de conceitos de leitura que o permeiam. A princípio estudavam-se os níveis isolados da língua, onde acreditava que a leitura era decodificação de cada palavra, atualmente ainda usado nas series inicias nas…

– Fábula “O urso e as abelhas” 1 - O que é Sem que haja um produto, como nos projetos, as sequências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. A sequência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, de um mesmo…