Lei Ldb 5692 71

portanto, sua história considerando, ainda que brevemente, o contexto sociocultural no qual esteve imerso e a jurisprudência presente nas leis educacionais, orientadores dos currículos que caracterizaram diferentes perfis profissionais aos egressos do curso. Mais significativas para a área da formação dos profissionais da Educação são as normalizações da lei. Destacam-se aquelas voltadas para o curso de Pedagogia, constantes dos seguintes documentos: Parecer CFE 251/62, que indicou as…

Atividade: Metodologia do Ensino Médio (Normal) e Educação Profissional. 1. “De acordo com a Lei no. 9394/96, em seu artigo 62, a formação docente para educação básica pode acontecer em...”: . (I) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação. (II) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação

..................................................................................... 7 1.1.1. Conhecendo as Leis e Exercitando a Cidadania ................................. 7 1.1.2. As Constituições e os Diretos Educativos ............................................ 7 1.1.3. Legislação e Cotidiano ........................................................................ 8 1.1.4. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ............................... 8 1.2. Administração…

brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Atualmente, os documentos que norteiam a educação básica são a Lei 9.394, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e o Plano Nacional de Educação para os anos 2011-2020, que se encontra atualmente em discussão no Congresso Nacional. Outros documentos…

http://dx.doi.org/10.4322/rbhe.2013.006 A lei n. 5.692/71 e a obrigatoriedade da educação artística nas escolas: passados quarenta anos, prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo histórico

apresentar uma reflexão em torno da pesquisa de metodologias que podem ser utilizadas nas disciplinas de filosofia e sociologia e sua importância na elaboração de Projetos que desenvolvam consciências críticas e criativas dos alunos . Analiso as Leis de Diretrizes e Bases da Educação e os períodos pelos quais excluem e incluem as disciplinas no currículo do ensino médio através de pesquisas bibliográficas sobre o assunto. Tento apresentar as dimensões constituintes de Projetos que…

evasão escolar, dificuldades enfrentadas ainda hoje. O investimento na educação feita pelo governo imperial não conseguiu esconder que, de fato, os nobres não queriam a universalização do ensino. Além disso, o que se colocava de forma escrita nas leis na realidade não se cumpria. O retrato da ineficiência se mostra no método Lancaster1 de ensino. O governo ampliou por meio do financiamento educacional as desigualdades, pois garantia aos menos abastados apenas educação básica. Dessa…

como forma superior de encontro das pessoas e solução dos conflitos. De acordo com Pereira e Oliveira ( 2006 ), ao fazer um passeio na história da educação brasileira, verifica-se que o termo gestão é enfatizado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB ) – apesar da superfacilidade, ao determinar que “um dos princípios que deve reger o ensino é gestão democrática”( art. 3º Inc. VII ). Porém, o artigo 14 define que os sistemas de ensino devem estabelecer “normas…

ocorreu entre 1549 a 1760. Em 6 de setembro de 1878, o imperador Carlos Leoncio de Carvalho assinou o decreto nº 7.031-A, que instituía o curso noturno de instrução primária a todas as pessoas do sexo masculino e maiores de 14 anos. Porém, mesmo com esta lei, de acordo com o IBGE, em 1910, mais de 11 milhões de pessoas com mais de 15 anos, não tinham acesso ao direito de ler e escrever. Em 1945, o presidente Getúlio Vargas, assinou o decreto nº 19.513 em 25 de agosto, no qual havia a…

conclusão do antigo curso primário. Paralelamente, porém, alguns grupos que atuavam na educação popular continuaram a alfabetização de adultos dentro da linha mais criativa. Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB 5692/71, implantou-se o Ensino Supletivo, sendo dedicado um capítulo específico para a EJA. Esta Lei limitou o dever do Estado à faixa etária dos 7 aos 14 anos, mas reconheceu a educação de adultos como um direito de cidadania, o que pode ser considerado um avanço para…