Lei Ldb 5692 71

trata especificamente dessa temática. Por isso, ao longo dessa pesquisa, pretende-se conhecer e analisar os métodos e práticas educativas apli-cadas na EJA. A base teórica perpassa os estudos de Freire (1979), Fuck (1994) e Ferreiro (2001), as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e um histórico da EJA. Neste projeto usam-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, a documental e a de campo. Será feito um estudo teórico aprofundado da EJA, seguido de…

resumo: Nossa sociedade passa por uma grande crise de valores, uma indefinição de quais são os valores positivos correntes que devam ser assimilados e incorporados. É um sistema onde a lei de mercado e competitividade são valores essenciais e a lógica da sobrevivência a qualquer tempo e custo, impõe os dissimulados valores que servem de instrumento de denominação, sem os quais as pessoas não são aceitas no círculo social e não podem exercer sua cidadania. Na escola pública se refletem os…

as disciplinas escolares são historicamente construídas e é necessário analisá-las em sua historicidade para melhor compreendê-las. De acordo com Bittencourt (2005), no campo da educação, especificamente na disciplina História, o texto da primeira Lei sobre a Instrução Nacional do Império brasileiro, Decreto das Escolas de Primeiras Letras de 15 de outubro de 1827, estabelecia que os professores utilizassem, para o ensino de leitura, preferencialmente, a Constituição do Império e a…

MANIFESTAÇÕES DA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL A educação musical brasileira possui uma história que poucos conhecem. Muitos pensam que a educação musical escolar é algo novo, que somente foi implantado com a lei 11.769 de 18 de agosto de 2008, na qual muitas pessoas não possuem nem o conhecimento dessa lei. A educação musical no Brasil inicia-se após a chegada dos portugueses através dos padres Jesuítas. A chegada desses missionários ao Brasil dá-se em 1545, quando a Igreja Católica…

durante os sábados reunindo todas as áreas. Nota-se através da LDB 9.394/96, que a educação profissional tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a qualificação e a requalificação para trabalhadores com qualquer escolaridade. A educação profissional deve levar ao “permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva”. A LDB atual altera o que era estabelecido para o ensino médio na Lei 5.692/71, onde o antigo 2º grau se caracterizava por uma dupla…

que leva a crer que, apostando nesse caminho, o Brasil vai longe. O ensino da Arte foi tornado obrigatório no Brasil em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – Lei 5692/71. Não havia, neste período, cursos de formação de professores de Arte nas universidades brasileiras. Por isso, em 1973, visando atender rapidamente a demanda criada pela lei, o governo criou o curso de graduação em Educação Artística, cuja modalidade em Licenciatura Curta, com duração de apenas…

educação estava sob o comando dos jesuítas. Após este período, os professores se configuraram uma classe profissional, porém, a formação torna-se precária. Exige-se o mínimo de conhecimento para atuar como professor. Isso pode ser constatado na LDB nº 5692/71, que vigorou até o final da última década: na ausência de formados, qualquer um poderia ser esse profissional, desde que tivesse cursado a série que assumiria como “professor”. Palavras-chave: Formação inicial de professores,…

poder que elas detêm no cenário econômico mundial. Sem elas, a economia de determinados governos se sucumbiriam. São elas que geram milhões em impostos e geram milhares de empregos nos paises. Tanto poder exercem sobre os governantes que estes criam leis e as sancionam a fim de facilitar o desenvolvimento daquelas. Fácil não será, contudo, não podemos nos prostrar ao sistema e deixar que nossa sociedade seja enganada/induzida, que nossas reservas naturais sejam extintas... deixar que…

da Filosofia havia como parte obrigatória do ensino médio até o início da Ditadura Militar de 1964. A Lei 5692/71 extirpou essa obrigatoriedade, pela compreensão que à sociedade interessava uma formação tecnocrática. Os resultados foram funestos. A retomada do ensino da filosofia no ensino médio, a partir da década de 1990, com a criação dos parâmetros curriculares, em resposta à Lei 9394/96, a LDB, oferece uma visão do que seria imprescindível de ser ensinado. Neste sentido, vale…

sujeito, considerando-o inserido numa situação social. A Tendência Liberal Tecnicista aparece na segunda metade século XX, no Brasil em 1960-1970. A Escola procura preparar indivíduos competentes para o mercado de trabalho. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 5692/71. Há a introdução da Disciplina Educação Artística. A Tendência Liberal Tecnicista é modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Os procedimentos e técnicas preparam para a transmissão e…