Ldb E A Prática Docente

Universidade: educar pessoas para trabalhar com o conhecimento. A LDB procurou romper a barreira do currículo mínimo, substituindo-o por um sistema de diretrizes curriculares mais flexíveis, que foi aprovado. Não houve, em geral, nas Universidades brasileiras, interesse em discutir a questão e em fazer uma ampla reforma curricular. Os cursos universitários continuaram, em sua grande maioria, a obedecer ao antigo currículo mínimo. A LDB permitiu o oferecimento de cursos seqüenciais, de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. LIMEIRA / SP 2014 Sumário 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem

aluno:b Professor-x Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (k) – Prática do Módulo II 19/10/13 RESUMO Esse trabalho teve como foco analisar a formação continuada dos professores que atuam na rede publica de ensino. Foi elaborado um questionário sucinto com objetivo de avaliar a real situação do professor e seu perfil , também realidade vivenciada em sala de aula e qual suporte o docente tem da escola onde leciona .Devido ao crescente novidades na tecnologia…

SIMONE SCRAMIM - RA - 297499 SUZELI APARECIDA DE SOUZA DOS SANTOS - RA - 297512 VIRGÍNIA BARBIERI DA SILVA - RA- 297110 WANDA APARECIDA VICENTE MODESTO - RA - 297103 EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL À LUZ DA LDB 9394/96 LUCÉLIA ABRIL DE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................02 2.…

qualidade. A pesquisa foi efetivada através da observação direta,experiência em sala de aula,pesquisa bibliográfica e documental, com o propósito de levantar discussão sobre a articulação da teoria e da prática, embasamento teórico construído durante a formação inicial e a sua efetivação na prática pedagógica. Destacam-se como fatores estimulantes e determinantes na apropriação do conhecimento, as atividades pedagógicas inovadoras, a postura crítica e ética do professor e a oportunidade…

na universidade. Entretanto, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 veio estremecer o terreno que se vinha consolidando ao apresentar os Institutos Superiores de Educação (ISEs) e o Curso Normal Superior como espaços privilegiados de formação dos professores, especificamente para o magistério das séries iniciais do ensino fundamental e da educação (art. 62 e 63). É importante lembrar que a LDB foi elaborada no contexto do neoliberalismo, incorporando…

Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. “Desenvolvimento Máximo Possível” Daniela Almeida Lariça Pimentel Tainá Maria Feitosa JUSSARA HOFFMANN Jussara Hoffmann é educadora há 45 anos. Atuou vários anos como professora e coordenadora pedagógica em diferentes níveis de ensino, na rede pública e particular. Com Mestrado em Avaliação Educacional pela UFRJ, ingressou na Faculdade de Educação da UFRGS, onde desenvolveu por muitos anos suas pesquisas e estudos em

os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso. c) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. d) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. e) velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. Questão 24 - Marque V, se a assertiva for verdadeira, ou F, se a assertiva for falsa. O dever do estado com educação escolar pública será efetivado mediante atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de…

Estados e Municípios, sendo que cada órgão tem suas competências e incumbências. Pode se afirmar que no Brasil realmente existe um sistema único de ensino enquanto modelo adotado a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira. Na nova LDB de 1996, o sistema se refere à administração em três esferas: - Sistema Federal de Ensino compreendem as instituições de ensino mantidas pela união, a universidade publica, e as instituições de ensino superiores privadas criadas e mantidas…

universitários não é diferente. Segundo a LDB, “abre-se a definição de Universidade como instituições pluridisciplinares de formação de quadro de profissionais de nível superior, de pesquisa e de domínio e cultivo do saber humano. Para tanto há de se ter produção intelectual institucionalizada; um terço do corpo docente com titulação de mestrado ou doutorado e um terço do corpo docente com dedicação integral”. Isso tudo acarretando a figura do docente não só o papel de ministrar uma…