Ldb Artigo 68

formação (CAMPOS; CORREA, 2003) e à consolidação de uma pedagogia da infância que contemple as peculiaridades do trabalho e do atendimento à criança em instituições como creches e pré-escolas (ROCHA, 1999). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, ao reconhecer a Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica, trouxe implicações importantes para o perfil do profissional que atua nesse segmento, sendo assim, a formação do professor de Educação Infantil passou a seguir as

As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação básica e suas implicações na educação profissional técnica de nível médio Francisco Aparecido Cordão* Resumo O artigo apresenta o arcabouço legal que regulamenta os diferentes níveis e as modalidades da Educação Básica no Brasil, em especial suas implicações na Educação Profissional e Tecnológica, considerada como uma modalidade transversal à Educação Básica e ao ensino superior. Descreve, ainda, as ideias-forças que orientaram a

Supervisão escolar: linhas e entrelinhas Paula Tailise Nicoletti de Quadros paula.tailise@gmail.com Palavras – chaves: Supervisão – construção – possibilidades – educação - coletividade Resumo: Este artigo pretende abordar as primeiras construções acadêmicas e profissionais acerca da Supervisão escolar, uma reconstrução histórica e visão atual onde procura-se explicitar a importância da figura do supervisor escolar que se utiliza de sua função social e…

CONTESTADO – UnC CURSO: Licenciatura em Pedagogia – EAD Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino Acadêmica: Jéssica Dambrós TÍTULO Estrutura e Funcionamento do Ensino O objetivo deste trabalho é relatar as nomenclaturas da Educação e também da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9394/96; descrevendo as características de cada uma delas. Da Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no…

interagindo com si próprio, o meio e mundo. Não nos educamos sozinhos, educamos e somos educados, participando ativamente da construção histórica social, através do diálogo e do coletivo com os mesmo ideais. Segundo (GUIMARÃES, apud, FREIRE, 1987, p.68) o conceito de coletivo que aparece em toda a proposta feiriana, nos diz que: “ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, midiatizado pelo mundo”. A dinâmica do dialogo, dentro das situações de…

exercício do seu importante ofício. As reivindicações do magistério feitas através dos sindicatos de professores estão sendo consideradas como uma indisciplina à ordem vigente. Vale lembrar que a carreira do profissional da educação é tratada na nova LDB, com ênfase, no seu Título VI que toca em questões substantivas e até mesmo de princípios. Assim, lê-se que a formação dos profissionais da educação terá como fundamentos “ a íntima associação entre teorias e práticas, inclusive…

continued training of these professionals. Keyword: teacher appreciation, working conditions. INTRODUÇÃO No Brasil a valorização profissional é proposta pela Constituição Federal de 1988 e ratificada pela Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), Lei n° 9394/1996. O Brasil possui cerca de milhões de profissionais que atuam como docentes em escolas da educação básica e instituições de ensino superior. O MEC trabalha para garantir o fortalecimento e valorização dos docentes…

Básica; Ensino fundamental de nove anos; Infância. INTRODUÇÃO A artigo partiu da monografia “Ensino fundamental de 9 anos, reflexões para a educação” da faculdade de ensino superior do interior paulista – Faip. Que aborda sobre as mudanças que ocorreram no ensino fundamental de 9 anos pautados na Lei 9.394/96 , 11.114/05 e a lei 11.274/06, que tem por objetivo a ampliação do ensino e a melhora da qualidade deste. Neste artigo será comentando sobre as concepções de infância, a…

criado o ECA do qual concretizou os direitos da criança e do adolescente, acompanhado de uma nova lei LDB, impulsionando diversos setores educacionais. A LDB estabeleceu a educação infantil como etapa inicial da educação básica, tirando crianças pobres de seu confinamento assistencial, além de ampliar o conceito de educação básica e aumentar as responsabilidades das unidades de ensino. A LDB traçou novas diretrizes que sem dúvida contribuíram de inúmeras maneiras na educação…

RESUMO O presente artigo têm como proposta caracterizar o professor de psicologia do Ensino superior, e suas diretrizes, bem como sua atuação para formação de novos professores de psicologia, preparando a formação de professores para atual realidade brasileira de nossas universidades em cursos de licenciatura de psicologia. Palavras chaves – professor de psicologia, formação de professores, licenciatura em psicologia. INTRODUÇÃO Falar da atuação do psicólogo no Ensino…