Ldb Artigo 68

Período: 2/2013 Professor(a): Dra. Maria Abádia da Silva Disciplina: História da Educação Brasileira Turma: C Aluno(s): Murillo Veloso Fernandes Costa (11/0150724) A educação brasileira durante o regime militar. Introdução Este artigo tem como objetivo caminhar pela época histórica da educação brasileira durante o período militar (1964-1985), para um melhor entendimento sobre o contexto e as influências que ocorreu na educação brasileira, tendo um enfoque maior para…

Em 15 de outubro de 1827 foi aprovada a primeira lei sobre o Ensino Elementar e a mesma vigoraria até 1946. Essa lei determinou a criação de "escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugarejos" (artigo 1º) e "escolas de meninas nas cidades e vilas mais populosas" (artigo XI). A lei fracassou por várias causas econômicas, técnicas e políticas[1]. O relatório Liberato Barroso apontou que, em 1867, apenas 10% da população em idade escolar se matriculara nas escolas…

Despesas da União com MDE: Pratique 30 Tabela 2 – Tributos pagos no Ano de 2006: Pratique 48 Tabela 3 – Município ESTUDOSEMPRE: Matrícula Inicial 66 Tabela 4 – Valor Anual Mínimo por Aluno/Ano (2007) 67 Tabela 5 – Distribuição de Recursos do Fundeb 68 Tabela 6 – Execução Orçamentária (R$) por Programa de Governo: Exercício de 2005 71 Tabela 7 – Evolução do desempenho de execução orçamentária (R$): Exercício de 2005 72 Tabela 8 – Comparativo das inspeções realizadas no biênio por regiões:…

ação de cidadania, promovendo discussões sobre a dignidade do ser humano, igualdade de direitos, recusa categórica de formas de discriminação, [...] (PCNs, 1998, p.16) Além dos PCNs, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 em seu artigo primeiro afirma que “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, movimentos sociais e organização da sociedade civil…

de 60, no Brasil foi criada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 4.024/61, trazendo no bojo do discurso o Ensino Secundário Normal para a formação de professores do primário. Sete anos depois, teve-se o advento da Lei n° 5.540/68 da reforma universitária, impulsionando os programas de pós-graduação, deixando a pesquisa para este nível e para a graduação a função profissionalizante. Dez anos após a primeira Lei de Diretrizes da Educação Nacional, é elaborada a Lei…

(2010), Netto (2010), Saviani (1996, 1997 e 2008) para desvendar essa temática e sua constituição ao longo da história do processo histórico da política educacional brasileira, e outros, ainda, como Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL, 1996b) e Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988a). A metodologia utilizada nesta análise norteia-se por uma pesquisa de campo, delimitada aos estudantes desligados residentes em Goiânia, com a realização de entrevistas…

|05 |CNE – Conselho Nacional de Educação | |06 |CP – Conselho Pleno | |07 |LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação | |08 |CLT - Consolidação das Leis do Trabalho | CRONOGRAMA |Nº

CURSO DE PEDAGOGIA Lucélia Maria de Castro EDUCAÇÃO, POLÍTICA CONTEMPÔRANEA E CRISE Artigo apresentado na disciplina Pensamento Filosófico Brasileiro como requisito parcial do processo de avaliação Ituiutaba Fevereiro / 2013 Introdução Este artigo tem por objetivo mostrar a educação brasileira como mera mercadoria num contexto neoliberal. A pesquisa foi desenvolvida a partir de concepções adquiridas pela autora como discente de Pedagogia da Facip-UFU, nas leituras

Resumo O presente artigo faz uma análise das políticas educacionais voltadas para as relações de gênero e sexualidade no meio escolar. Através da discussão de leis, planos e programas do governo federal que já estão em andamento pretende-se examiná-los e expor que a inserção de temas como esse na educação é fundamental para o enriquecimento dos alunos e que a capacitação de profissionais nesses temas é necessária. Apesar de já haverem iniciativas e projetos em âmbito nacional, o debate sobre

especialmente, os gestores educacionais, os profissionais da educação, os pais e os estudantes e a comunidade local. A organização do sistema educacional brasileiro, segundo a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96), se caracteriza pela divisão de competências e responsabilidades entre a União, os estados e municípios, o que se aplica também ao financiamento e à manutenção dos diferentes níveis, etapas e modalidades da educação e do…