Justificativa Desenvolvimento Infantil Winnicott

partindo-se de críticas explícitas relativas ao tema, feitas por Winnicott tanto à psicanálise freudiana quanto à kleiniana, é apresentado um contraponto com esses dois autores expondo-se as diferenças entre a psicanálise tradicional e a psicanálise winnicottiana, o que caracteriza uma mudança paradigmática na psicanálise, segundo os moldes kuhnianos. Tomando-se como referencial a teoria do amadurecimento pessoal elaborada por Winnicott estuda-se o amadurecimento da agressividade desde…

SUMÁRIO 1 TEMA 3 2 PROBLEMATIZAÇÃO 3 3 HIPÓTESES 3 4 OBJETIVOS 3 5 JUSTIFICATIVA 4 6 METODOLOGIA 5 7 CRONOGRAMA 6 8 REFERÊNCIAS 7 9 ANEXO I 9 1 TEMA Consequência da violência doméstica na vida da criança. 2 PROBLEMATIZAÇÃO De que forma a violência doméstica afeta socialmente e psicologicamente, na vida da criança? 3 HIPÓTESES A violência doméstica afeta socialmente e psicologicamente, na vida da criança de tal forma que as marcas físicas, emocionais

a medida de abrigamento (art. 101, inciso VII, do ECA), que somente deverá ser aplicada após se esgotarem as demais medidas de proteção ali previstas. O abrigo institucional é, portanto um serviço que oferece acolhimento, cuidado e espaço de desenvolvimento para grupos de crianças e adolescentes em situação de abandono ou cujas famílias ou responsáveis encontrem-se temporariamente impossibilitados de cumprir sua função de cuidado e proteção. Oferece atendimento especializado e condições…

1. TEMA: 1.1 A importância da ludicidade na educação infantil. 2. PROBLEMATIZAÇÃO 2.1 Qual é a real importância do brincar e onde? O lúdico na vida escolar do educando é uma maneira muito eficaz de perpassar pelo universo infantil e prepará-lo para o universo adulto na compreensão do conhecimento e principalmente a forma de interagirmos. As atividades lúdicas fazem com que a criança aprenda com prazer e alegria, sendo relevante ressaltar que a educação

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Nome do (a) Professor (a) Tutor (a) Externo (a): ROSE CLÉIA FARIAS VIGOLO INDAIAL 2009 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA 1 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1 3 JUSTIFICATIVA 1 4 METODOLOGIA 2 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 REFERÊNCIAS

simples, do que as situações reais da vida. São, portanto, instrumentos adequados para mostrar aos alunos essas diferentes situações, e os problemas relacionados aos conhecimentos que eles devem construir na área de estudo em questão. 2. JUSTIFICATIVA O presente projeto tem por finalidade abordar questões sobre o jogo, administrando as diferenças na sala de aula e na vida, pois vivemos em uma época de profundas e significativas mudanças. Como não poderia ser diferente, a escola…

tÍtulo educação infantil: desenvolvimento psicológico; motor; físico; intelectual; social; espiritual. idade: aproximadamente entre 2 a 5 anos definição do assunto: estudo sobre o desenvolvimento da criança na educação infantil. objetivos projeto •em primeiro lugar ,atender a nova lei de diretrizes e bases da educação nacional (lei nº 9394/9 conhecida por lei darcy o ribeiro) seção ii da educação infantil art.29 , nos diz que: “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica

a literatura psicanalítica sobre o conceito de Sublimação. - Relacionar os conceitos de Sublimação, Sintoma e criação. - Analisar o espaço terapêutico na atualidade enquanto um espaço de criação e recriação do sujeito. 4. JUSTIFICATIVA TEÓRICA: Embora os mecanismos psíquicos sejam considerados processos singulares, não podemos desconsiderar o que os permeia, por isso este trabalho articulará o conceito de sublimação e sintoma analisando a relação existente…

Carla Cristina Poppa O processo de crescimento em Gestalt - terapia: um diálogo com a teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA SÃO PAULO 2013 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Carla Cristina Poppa O processo de crescimento em Gestalt - terapia: um diálogo com a teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA Dissertação apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial…

Rodrigues da Silva São Bernardo do Campo Novembro de 2014 Introdução Iniciamos este estudo aplicando uma brincadeira com bambolês em crianças da educação infantil, observando as relações cognitivas e emocionais exigidas dos participantes ao se envolverem nessa atividade. Em seguida analisamos o brincar como processo inerente ao desenvolvimento infantil a partir dos teóricos Piaget e Vygotsky, com imagens e brincadeiras que ilustram os conceitos apresentados. Trouxemos uma imagem da…