Justificativa Desenvolvimento Infantil Winnicott

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSANE JERONUMO SILVA ESTÁGIO CURRÍCULAR OBRIGATORIO II Educação Infantil Rio de Janeiro 2014 ROSANE JERONYMO SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAROBRIGATÓRIOII: Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotte Tutor eletrônico: Giselle…

Serra - MT 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE TANGARÁ DA SERRA – MT RAFAELA BARBOSA SOARES A CRIANÇA AGRESSIVA NA ESCOLA Tangará da Serra - MT 2013 INTRODUÇÃO Para compreendermos a agressividade infantil e adolescente precisamos inicialmente aprender a distinguir a agressividade “normal” que é inerente a determinada faixa etária ou sexo e a agressividade que ultrapassou os limites, ou seja, que está fora dos padrões esperados para…

Exemplar cedido à professora Maria Cristina Elias Esper Stival pl em Ex Psicologia do Desenvolvimento ar João Ângelo Bassani de a si rte co Curitiba 2013 É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. Exemplar cedido à professora Maria Cristina Elias Esper Stival ar pl em Ex de Diretor Acadêmico Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância Coordenadora do Curso de Pedagogia…

Esta pesquisa foi realizada na área do desenvolvimento infantil, mais precisamente tratando sobre psicomotricidade e ludicidade, atividades, jogos e brincadeiras que estão inseridas no processo de desenvolvimento de crianças da educação infantil, na faixa etária de 03 a 05 anos, e sua suma importância para o desenvolvimento infantil. Inicialmente precisa-se definir e entender a importância da psicomotricidade para o desenvolvimento de qualquer ser humano, principalmente durante a infância

aprendizagem, pois é através de brincadeiras e jogos que o psicopedagogo insere-se no universo de seu paciente e compreende seu processo afetivo-social, sua capacidade motora e o seu nível pedagógico. O pediatra e psicanalista inglês Donald Woods Winnicott (1896 – 1971) já ressaltava o lado sério e essencial da brincadeira, que nos prepara para o encontro com o outro, proporciona parte da organização mental necessária para o estabelecimento e manutenção de relações sociais e afetivas.…

A influência dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem da criança do 6º ano – considerando a percepção de professores da rede Municipal de Gurupi – TO. 1.1.2 ESPECÍFICO Promover a socialização entre os alunos; Oportunizar os alunos a re (construção) das regras dos jogos e brincadeiras; Considerar o aluno como um ser individual com limites e possibilidades. 1.1.3 Justificativa Durante os anos como educadora

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. RESUMo Este projeto busca desenvolver assuntos voltados para a importância dos jogos no desenvolvimento das crianças, destacando a importância dele para que as crianças se desenvolvam num ritmo mais acelerado, que será embasado em diversas teorias, uma dela é na de Jean Piaget, um respeitado biólogo que defendeu o uso dos jogos…

e do brincar em sala de aula • Investigar o uso da lúdicidade no planejamento do professor 7 JUSTIFICATIVA A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil. Associar a educação da criança ao jogo não é algo novo. Os jogos constituíram sempre…

magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Local Campo grande/MS 2011/01 SUMÁRIO 1DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição 1.2 Título do trabalho 1.3 Nome do aluno 1.4 Nome dos Supervisores do estágio: regente, virtual, e presencial 1.5 Nome da disciplina de estágio 1.6 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7 Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: EDUCAÇÃO INFANTIL 3…

considerados pertencentes ao grupo de possíveis “ portadores de problemas de aprendizagem”. Na realidade lhes faltam oportunidades de crescimento cultural, de rápida construção cognitiva e desenvolvimento da linguagem que lhes permita maior imersão num meio letrado, o que, por sua vez, facilitará o desenvolvimento da leitura e da escrita. A possibilidade de absorção de certos conhecimentos pelo aluno dependerá, em parte, de como essas informações lhe chegaram, lhe foram ensinadas e…