Pratica 4 rodas

Trânsito. PRÁTICA DE ENSINO DIREÇÃO VEICULAR DE 4 RODAS SANTO ANDRÉ - 2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO 03 JUSTIFICATIVA 04 OBJETIVO 05 DESENVOLVIMENTO 06 ANEXOS 08 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS 12 I - INTRODUÇÃO Este trabalho é o resumo da vivência da pratica de ensino teórico-técnico. A elaboração deste documento consiste em atender as resoluções do CONTRAN, dessa forma as informações contidas no mesmo estão organizadas por itens que caracterizam os conteúdos desenvolvidos e apontam à compreensão dos conhecimentos socializados de uma forma geral, indicando a aprendizagem adquirida. II - JUSTIFICATIVA Para estar de acordo com o bom cumprimento das Resoluções/CONTRAN Nº. 285/2008; Nº 168/04, Nº 347/2010; houve a necessidade de realizar a prática de ensino teórico- técnico, pois através desta pode-se adquirir conhecimento e experiência III - OBJETIVO Os objetivos que desejei alcançar ao final deste trabalho são: ➢ Adquirir conhecimento prático e de como passar para os alunos os conteúdos bem como os passos corretos da direção veicular; ➢ Viver de perto o dia a dia dos alunos sabendo entendê-lo; ➢ Observar o aluno, suas dificuldades e suas expectativas. ➢ Desenvolver métodos que facilitem a compreensão e o desenvolvimento do aluno visando Atividade Realizada…

tarefa de refletir sobre seu papel e a respectiva relação com as Tecnologias da Informação e da Comunicação, assim como promover uma aprendizagem mais dinâmica, em consonância com as emergências da Contemporaneidade. Esta atividade é de caráter obrigatório, fazendo parte das atividades avaliativas da FTC EaD e, além de ser uma oportunidade de aprendizado que vincula teoria e prática na formação docente, permite elaborar conhecimentos fundamentais para o educador. A Atividade Virtual…

entendê-la como uma ação avaliativa realizada no início de um processo de aprendizagem, que tem a função de obter informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos estudantes com vista à organização dos processos de ensino e aprendizagem de acordo com as situações identificadas. Quais são seus objetivos? Fundamentalmente identificar as características de aprendizagem do aluno com a finalidade de escolher o tipo de trabalho mais adequado a tais características. Ou seja, a…

Júlio Adriano Vieira Santos LE CORBUSIER; CIDADE BOLONHA PERIODO MEDIEVAL CONTEUDO BASICO DE TRABALHO: 1 INTRODUÇÃO - OBJETIVO DESTE TRABALHO - REFERENCIAL TEORICO - JUSTIFICATIVA - METODOLOGIA - ESTRUTURA DO TRABALHO - CONCLUSÕES PREVIAS 2 ESTUDO DAS CIDADES - CONCEPÇÃO ESPACIAL - TRAÇADO - ORGANIZAÇÃO SOCIO - ADMINISTRATIVA - ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL - MORFOLOGIA DA CIDADE (PAISAGEM URBANA,GORDON CULLEN; MORFOLOGIA URBANA E DESENHO DA CIDADE, JOSÉ LAMAS, APREENSÃO DA FORMA…

safira36 faltas que foram justificados: Jadson 32 faltas, s/justificativas Wenderson 39 faltas, s/justificativas. Comportamento: A turma não tem nenhum aluno que se exceda na conduta na sala, nem na escola. São alunos que obedecem, evitando serem repreendidos pela diretora. Aproveitamento: Dificuldades maiores com os alunos Leandro Mateus e Pedro que são pré-silábicos na aprendizagem. Assim mesmo houve um pequeno avanço. 12 alunos já estão na fase alfabética, em leitura e…

4 2 JUSTIFICATIVA....................................................................................5 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................5 4 METODOLOGIA DA PESQUISA...........................................................7 4.1ProcedimentoMetodológico............................................................7 4.2Técnica de coleta de dados............................................................7 4.3Local da…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 1 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 1 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 2 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 2 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 3 REFERÊNCIAS DO PROJETO 3 ANEXOS DO ESTÁGIO 3 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Área de concentração: Metodologias de Ensino. Tema: Dificuldades de Aprendizagem. Hoje em dia é muito comum ouvirmos falar em dificuldades de aprendizagem, mas o que…

PATRÍCIA DA SILVA GUTIERREZ as dificuldades na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e as ações psicopedagógicas. OSASCO 2014 PATRÍCIA DA SILVA GUTIERREZ as dificuldades na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e as ações psicopedagógicas Trabalho apresentado ao curso de Pós-graduação em Metodologia da pesquisa …

PROJETO TEMA GERADOR: Projeto integrado de aprendizagem. SUBTEMA: O uso do computador na EJA. PROBLEMATIZAÇÃO: Porque os alunos da EJA sentem dificuldade em usar o computador? JUSTIFICATIVA: Mesmo as escolas com laboratório de informática bem equipados, nossos alunos ainda não estão preparados. Pois as dificuldades são inúmeras e ainda não dispomos de instrutor ou monitor para melhor aprendizagem nesta área. Uma vez que os mesmos ainda não tem habilidades em manusear o mouse, o…

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA: DISLEXIA E DISGRAFIA DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA: DISLEXIA E DISGRAFIA Pré Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí como requisito parcial para aprovação na disciplina de saúde mental. Orientador: SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................................4 1.1…