Jogos X Brincadeira

como despertar no professor a conscientização de que o seu papel frente à prática educativa é essencial, pois toda e qualquer inovação perpassa por suas atitudes. De acordo com as informações obtidas foi possível mostrar a eficiência que jogos brincadeiras e outras atividades lúdicas têm para pleno desenvolvimento infantil e,consequentemente,despertar no professor o desejo de incluírem tais atividades como recursos motivacionais da aprendizagem. Palavras-chave. aprendizagem,…

FACULDADE INTEGRADA DA AMAZONIA - FAIBRA CURSO DE PEDAGOGIA NEUZIANE TAVARES QUADROS PROJETO DE INTERVENÇÃO: Oficina de matemática interagindo e aprendendo com os jogos matemáticos Curralinho-pá 2013 JUSTIFICATIVA A partir da realização do estágio constarei que muitas crianças demonstraram pouco interesse nas atividades de conhecimento lógico matemático. A realização deste projeto fundamenta-se com essa problemática, pois é de fundamental importância que

trabalhar com o que há de positivo na criança, aproveitando suas potencialidades e não nos detendo unicamente no que ela não sabe fazer, pois assim exploraremos toda a sua energia, toda sua disponibilidade utilizando o brincar; e é no brincar, através do jogo simbólico, que o educando começa a expressar de maneira autentica seus sentimentos. Como afirma Winicot (1975, p.80) “é no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto pode ser criativo e utilizar sua…

NOVEMBRO DE 2014 A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de…

que vem proporcionar as crianças á aprendizagem, a aquisição dos conhecimentos e desenvolvimento, onde se brinca e aprende fazendo. Atualmente vivemos um momento onde as crianças não dispõem de espaços significativos para brincar e criar suas brincadeiras, convivem na maioria das vezes em espaço tumultuados de brinquedos eletrônico, em frente a televisão,vídeo-game entre outros. Essa realidade vem gerando um mal estar social e por que não dizer emocional tanto para as crianças…

anos: A prática educativa deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; Explorar e utilizar os movimentos de preensão,…

2014 JUSTIFICATIVA  O interesse pela pesquisa iniciou-se através da percepção da utilidade da brinquedoteca como um espaço apropriado para a formação social da criança, e também por observar que os educadores sempre recomendam os jogos e as brincadeiras na educação infantil.  E por propiciar a interação com os brinquedos, a criança desenvolve suas habilidades cognitivas, físicas, motoras, interpessoais, intrapessoais e sociais.  Indagamos como acontece essa aprendizagem…

e comunga do mesmo saber. A infância é a idade das brincadeiras. Acreditamos que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a criança reflete, ordenam ,desorganiza, destrói e constrói o mundo. Destacamos o lúdico como uma das maneiras mais eficazes de envolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira é algo inerente na criança, é a sua forma…

1.1 TÍTULO DO PROJETO AS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANCAS DE 0 A 4 ANOS NA EDUCACAO INFANTIL. 2 INTRODUÇÃO O presente projeto aborda a importância do brincar na educação infantil e a utilização das brincadeiras na aprendizagem infantil com a faixa etária de 0 a 4 anos.Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos

1. INTRODUÇÃO A brincadeira denominada Escravos de Jó tem origem, letra e significado controversos. Apesar disso, essa cantiga de roda é muito indicada para crianças pois estimula a concentração, memória e ritmo, além da coordenação motora. Esse jogo foi feito durante a aula de Comunicação Linguística da Professora Heloisa Machioro com os acadêmicos de Engenharia Mecânica do primeiro período. Os dados coletados durante o jogo serão posteriormente utilizados nesse relatório. Formada a…