Jogos X Brincadeira

ESTRUTURANTES (EIXOS) OBJETIVOS ESSENCIAIS CONTEÚDO O movimento e os jogos JOGOS DE PERSEGUIÇÃO Desenvolver habilidades através dos jogos de perseguição com circulo, de travessia e em fileiras ou colunas, e conhecer ações motoras básicas do jogo. JOGOS DE PERSEGUIÇÃO Jogos de perseguição com círculo, Jogos de perseguição de travessia, Jogos de perseguição em fileira ou coluna, Ações motoras básicas do jogo. O movimento e a corporeidade

PESQUISA TEMA: jogos pedagógicos na alfabetização e letramento PROBLEMA: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento. DELIMITAÇÃO: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de Janaúba/ MG sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento. OBJETIVO GERAL: investigar quais são as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de…

HYPERLINK "http://www.google.com.br/imgres?sa=X&espv=210&es_sm=93&biw=1366&bih=666&tbm=isch&tbnid=nkhBlEfZKJexkM:&imgrefurl=http://www.sk.com.br/sk-unip.html&docid=bM4oYtMbL_25SM&imgurl=http://www.sk.com.br/Unip.png&w=225&h=118&ei=WQWdUumNF-jmsAS7ioHQCA&zoom=1&ved=1t:3588,r:28,s:0,i:193&iact=rc&page=3&tbnh=94&tbnw=180&start=27&ndsp=18&tx=43&ty=41"

como intuito envolver a relação que envolver o conceito de educação através das séries iniciais ou da educação infantil dentro de uma aprendizagem concreta na construção das crianças. Sendo assim, este relatório vem envolver a implantação da brincadeira como forma de construir a aprendizagem a seu favor, onde teremos o prazer de observar melhor o meu trabalho junto à docência da Escola São Lucas. Onde desenvolvemos o conceito de aprendizagem nos anos iniciais, uma escola comprometida…

em educação básica. Tratei cada jogo com os conhecimentos que tenho em psicomotricidade, lúdico e educação a fim de dar uma unicidade a eles. Fiz o que pude para colocar a disposição um material mais organizado, mais didático e sobretudo, mais prático para aqueles que atuam com educação básica. Tomara que ele possa encontrar as crianças, razão maior deste material Prof. Dr. Geraldo Peçanha de Almeida WWW.geraldoalmeida.com.br 3 NOME DA BRINCADEIRA: A B C CIDADE Materiais: -

com o intuito de se trabalhar e mostrar o processo de desenvolvimento do lúdico em crianças de 04 a 05 anos, pertencentes à fase pré-operatória, na qual são capazes de simbolizar e imaginar situações estruturadas pela capacidade lúdica do jogo e da brincadeira, pois no espaço do brincar, a criança comunica sentimentos, idéias, fantasias, fazendo intercambio do real ao imaginário. Nesse sentido, recorremos ao pensamento de Vigotsky, quando diz que o brinquedo desempenha várias funções no…

Educação Física Escolar. 4.1 Geral Atividades lúdicas essenciais para formação da criança o bem estar físico, afetivo social e intelectual. 4.2 Específicos O propósito geral é verificar como acontecem os jogos e brincadeiras na escola. 5 Justificativa Neste estudo, torna-se referencia o papel do lúdico na Educação Infantil, focalizando discussões em torno da Educação Física Escolar, sob a analise de conteúdos qualitativos cujo instrumento…

ESTÁCIO DE ALAGOAS - FAL CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observar as Habilidades Motoras e os Tipos de Jogos aplicados nas aulas de Educação Física Infantil numa Instituição Particular Larissa Santos Vieira Thuany Ramalho Leite Maceió-Alagoas Novembro/2013 Larissa Santos Vieira Thuany Ramalho Leite Observar as Habilidades Motoras e os Tipos de Jogos aplicados nas aulas de Educação Física Infantil numa Instituição Particular Projeto de…

ao cromossomo X. Suas principais características são a baixa estatura de seus portadores, anomalias faciais, esqueléticas e genitais. Como se trata de uma síndrome genética recessiva ligada ao cromossomo X, os descendentes de mulheres portadores da síndrome apresentam um risco de 50% de recebem o gene afetado (FGDY1). Contudo, embora as mulheres possam apresentar manifestações brandas da síndrome, são os homens que são mais afetados, uma vez que eles possuem apenas um cromossomo X.…

nas atividades, compartilhamento das aprendizagens juntamente com as colegas e excelente domínio nas brincadeiras com regras e brincadeiras no campo do faz de conta. Winnicott ( 1971 ), afirma que o ensino sistemático não é um único fator responsável por alargar os horizontes da zona proximal; sendo assim; esse autor nos mostra a importância de aprender através da brincadeira e com a convivência um com o outro. Assim o brincar se torna um caminho para se…