JOHANN FRIEDRICH HERBART

Instituto Federal do Maranhão – Campus Timon Disciplina: Pisicologia da Educação Professora: Drª Odaléia Alves da Costa JOHANN FRIEDRICH HERBART Alef Pimentel Pablo Emanoel 6/14/15 Alef Pimentel / Pablo Emanoel http://www.wikiwand.com/de/Johann_Friedrich_H erbart “Virtude é o nome que convém ao objetivo pedagógico em sua totalidade. É a ideia da liberdade interior convertida em realidade permanente numa pessoa” 2 O ORGANIZADOR DA PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA. Herbart, o organizador da pedagogia como ciência O filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins claros e meios definidos.  A estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o que a torna duplamente pioneira: 4 não só por seu caráter científico mas também  6/14/15 Alef Pimentel / Pablo Emanoel  A dinâmica da mente estaria nas relações entre essas representações, que nem sempre são conscientes. Elas podem se combinar e produzir resultados manifestos ou entrar em conflito entre si e permanecer, em forma latente, numa espécie de domínio do inconsciente. A descrição desse processo viria, muitos anos depois, a influenciar a teoria psicanalítica de Sigmund Freud (1856-1939). Alef Pimentel / Pablo Emanoel

Herbart, o organizador da pedagogia como ciência O filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino Herbart Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins claros e meios definidos. A estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da…

socrates: O filósofo grego Sócrates pode ser considerado como um dos precursores da didática. • Sócrates ensinava e, principalmente, praticava o autodomínio, pois ninguém adquire a capacidade de conduzir os demais (objetivo primordial da pedagogia) sem antes possuir a capacidade de conduzir-se a si próprio. • Sócrates considerava o diálogo a melhor forma de ensinar algo a alguem. Assim, a grande contribuição de Sócrates para a didática é reconhecer que o mestre (aquele que ensina) não…

prepará-los para questionar a realidade? De unir teoria e prática? De problematizar? Se você se preocupa com essas questões, já esbarrou, mesmo sem saber, em algumas das concepções de John Dewey (1859-1952), filósofo norte-americano que influenciou educadores de várias partes do mundo. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, liderado por Anísio Teixeira, ao colocar a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação.Dewey é o nome mais célebre da corrente…

O primeiro a tratar o saber de forma única 10. John Dewey O pensador que pôs a prática em foco 11. Émile Durkheim O criador da sociologia da educação 12. Florestan Fernandes Um militante do ensino democrático 13. Emilia Ferreiro A revolução na alfabetização 14. Michel Foucault Um crítico da instituição escolar 15. Célestin Freinet O mestre do trabalho e do bom senso 16. Paulo Freire O mentor da educação para a consciência 17. Friedrich Froebel O formador das crianças pequenas 18. Howard…

HISTÓRIA DA DIDÁTICA PERÍODO GREGO Grandes nomes: Sócrates HISTÓRIA DA DIDÁTICA SÓCRATES • O filósofo grego Sócrates pode ser considerado como um dos precursores da didática. • Sócrates ensinava (e, principalmente, praticava) o autodomínio, pois ninguém adquire a capacidade de conduzir os demais (objetivo primordial da pedagogia) sem antes possuir a capacidade de conduzir-se a si próprio. • Sócrates considerava o diálogo a melhor forma de ensinar algo a alguém. HISTÓRIA DA DIDÁTICA…

O LEGADO DE PESTALOZZI, HERBART E DEWEY PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES. Raquel A. M. da M. Freitas (UCG) ∗ Beatriz Aparecida Zanatta (UCG) ∗ Eixo temático 3. Cultura e práticas escolares Introdução Na pedagogia moderna algumas teorias da educação adquiriram importância histórica pelas alterações que provocaram e pela influência exercida nas práticas educativas escolares. É o caso das pedagogias tradicional e progressista. Na vertente tradicional destacam-se…

IBRAPES- Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Curso: Pedagogia Licenciatura Plena. Pólo: São Paulo do Potengi. Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientifica. Turma: 2014.1 Prof°.: Ítalo Pinheiro. …

professor no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno, de acordo com os princípios de cada abordagem psicológica. III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades: Identificar e reconhecer procedimentos pedagógicos de intervenção do professor em situações-problema de acordo com cada uma das abordagens psicológicas. Escolher e explicar procedimentos pedagógicos de intervenção do professor em situações-problema de acordo com…

Herbart, o organizador da pedagogia como ciência O filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins claros e meios definidos. A estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o…