Processo cria

teoria de Goethe Lilian Ried Miller Barros A cor representa uma ferramenta poderosa para a transmissão de idéias, atmosferas e emoções, e pode captar a atenção do público de forma forte e direta. A cor é um elemento criativo, estudar a cor envolve desde a composição química dos pigmentos, os estudos da física da luz e da fisiologia do nosso aparelho visual até as questões psicológicas da sua interpretação e assimilação. Alguns imaginam que combinar as cores seja uma questão de estudar certas regras básicas e objetivas. A Bauhaus, escola alemã, realizou uma verdadeira modernização no ensino artístico, as abordagens dos mestres da cor da Bauhaus acabaram revelando a influência de um estudo ainda mais antigo; a Doutrina das cores de Johann Wolfgang von Goethe (1810). Os mestres da Bauhaus, com a sua sensibilidade artística, procuraram encontrar na interpretação das formas e das cores os símbolos universais da comunicação visual. Klee viu na cor um processo continuo de transformação, para Kandinsky, ela é o canal para a expressão de uma realidade interior. Quando a cor começa a adquirir autonomia na pintura, os mestres da cor na Bauhaus buscaram referências no livro de Goethe, publicado em 1810 representa um ponto de partida para todo o aprofundamento do estudo das cores, as associações psicológicas da percepção visual e as qualidades estéticas das cores. A escola Bauhaus A Bauhaus surge no início do séc. XX como resultado da fusão da Academia de Belas Artes…

LUZ - COR Miguel Pires – Nº.13 – 8º. B Escola Básica Carlos Gargaté TRABALHO DE EDUCAÇÃO VISUAL – TEMA: “LUZ – COR” – MIGUEL PIRES, Nº../ – 0ºB Índice 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4 2. TEÓRICOS DA LUZ-COR.......................................................................................................... 4 2.1 Teoria de…

Vidal Sassoon. Cada vez mais se contestava a imposição da beleza idealizada e falava-se em expressar a “beleza interior”. Nunca foi possível, ao cabeleireiro e ao maquilador, aplicar esse conceito totalmente, porque lhes faltavam algumas informações essenciais, principalmente sobre a linguagem visual, e um método eficaz. Muitas pessoas, ao longo dos últimos 75 anos, foram responsáveis pelo fortalecimento do visagismo. Wilhelm Ostwald (1853-1932), ganhador do prêmio Nobel em química,…

pelos artistas; e estabelecer uma ligação direta com a indústria, para que o design então PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0210198/CA desenvolvido passasse da condição de protótipo à de produto produzido em série. 118 5.3 Fases da Bauhaus 5.3.1 – Primeira Fase No primeiro ano, Gropius convidou para trabalhar na Bauhaus três artistas bastante diferentes: o pedagogo de arte e pintor suíço Johannes Itten, aluno de Hõlzel, que desde 1911 mantinha em Viena um curso de…

conceitos e idéias. “A cor é um fenômeno físico, não tem vida própria; só existe cor se houver luz. Os conhecimentos advindos da física demonstram que a luz é incolor. A cor nada mais é do que a sensação, não é matéria, não existe por si mesma, somente se torna cor quando passa através do estruturado espectro visual. É preciso a interação de quatro elementos para que a sensação da cor seja causada: fonte de luz, objetos coloridos, os olhos e o cérebro de um observador humano.…

para estudá-la, aplicando sua genialidade à ciência da visão, da cor e da luz. Em suas pinturas, desenvolveu a técnica do "chiaroscuro" e o "sfumato" (em italiano, claro-escuro e esfumaçado), método de trabalho com a luz e a sombra, fazendo que as formas mais iluminadas ganhassem volume e suavisando cores e contornos com sombras esfumaçadas. Explorou também a perspectiva aérea (ou atmosférica) nas paisagens de fundo que aplicava nas pinturas, imitando a natureza que faz com que a cor…

anatomista, engenheiro, matemático músico, naturalista, arquiteto, inventor e escultor. Seus trabalhos e projetos científicos quase sempre ficaram escondidos em livros de anotações (muitos escritos em códigos), e foi como artista que conseguiu o reconhecimento e o prestígio das pessoas de sua época. Principais características das pinturas de Da Vinci: utilização da técnica artística da perspectiva, uso de cores próximas da realidade, figuras humanas perfeitas, temas religiosos, uso da…

Segundo Queiroz (2013), inúmeros foram os teóricos que desenvolveram círculos cromáticos com o propósito de ordenarem e estudarem as cores, porém, independente do teórico, este círculo foi baseado na ordenação das cores encontradas no arco-íris; permitindo assim, estudos harmônicos de cores, estudo de efeitos ópticos e classificação de tonalidade. De maneira genérica entende-se por círculo cromático, uma paleta composta por doze cores. Terazzo (2013) define que a partir do círculo…

Ostwald Friedrich Wilhelm Ostwald (1853-1932), ganhador do prêmio Nobel em química, criou entre 1909 e 1917 (data de sua publicação), o duplo cone de cor, um sistema que permite classificar as cores com grande precisão. Para cada matiz do círculo cromático, há uma escala de proporções diferentes de preto e branco; essas variações formam um triângulo equilátero, mostrando todas as proporções possíveis. A junção dos triângulos, de todos os matizes, forma um modelo tidimensional de…

localizemos estes poderes, porque sem um claro conhecimento de sua natureza, não seria possível compreender a concepção de educação artística que imperou, sobretudo no século XVIII, mas também no século XIX. A mudança mais visível que teve lugar nas questões de arte no século XVIII, é, sem dúvida, o passo do rococó ao estilo neoclássico (Pevsner, 1982: 102). Uma lista de datas, a maior parte referente a livros publicados entre 1745 e 1775, pode ser suficiente para dar uma idéia dessa 09…