Jogos Promovendo A Pas

pessoas com risco para doença cardiovascular. A população recebeu positivamente as ações desenvolvidas e puderam também trocar experiências com o grupo. As ações de extensão vêm, portanto, preencher uma lacuna entre a relação comunidade/universidade, promovendo sua união com a educação e a pesquisa, o que vem favorecer tanto a população local, quanto a formação acadêmica dos discentes que participaram. PALAVRAS - CHAVE: Extensão comunitária, Educação em saúde, Atenção primária a saúde.…

melhoria das condições de vida das populações locais com a preservação do imenso patrimônio florestal brasileiro", disse o ministro na abertura da sessão. Carvalho destacou que, nos últimos quatro anos, o governo brasileiro e a sociedade estão promovendo um amplo processo de rediscussão, avaliação e reestruturação da política florestal. Como conseqüência, explicou, o modelo de gestão está sendo modificado o que envolve medidas como a atualização do Código Florestal, fixando em 80 por…

do Atletismo e da Gindstica atrayes dos jogos. ObjetIvo: Desenvolver atividades corn os elementos (fundamentos) do Atletismo e da Ginastica atravas de jogos (brinquedos e brincadeiras), estimulando as criangas, corn desafios e taref as motivantes e prazerosas a reconhecer sues praprias possibiWades de acao e a compreender o sentido de convivancia corn o coletivo, o sentido das regras dos valores que estas envolvem. Conteddo: A partir da compreensao do jogo enquanto brinquedo ou brincadeiras onde

Pereira Pinheiro- RU: 663978 Patrícia de Sousa Alves da Cruz - RU: 627003 Silvênia da Silva Guimarães – RU: 630254 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA- CORPOREIDADE E INCLUSÃO Castelo de Sonhos/Altamira – PA. 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Antonia Márcia Bringel Costa- RU: 133578 Ana Rosa Pereira Pinheiro- RU: 663978 Patrícia de Sousa Alves da Cruz - RU: 627003 Silvênia da Silva Guimarães – RU: 630254 …

jully sivilis ferreira lima O PROCESSO DE INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE RIO MARIA Xinguara-PA 2014 1.iNTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo discutir o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Veríssimo de Amorim, no Município de Rio Maria Região Sul do Estado do Pará. Tal discussão se torna relevante, pois embora este seja um tema discutido em todas as instâncias educacionais

interdisciplinaridade e analisar o papel exercido no Ensino Fundamental; • Abordar o Ensino de Ciências Naturais e Matemática de forma interdisciplinar. Destacamos que ao desenvolver o nosso trabalho muitos serão os benefícios que iremos adquirir promovendo uma formação de educadores e educadoras que saibam desenvolver um trabalho interdisciplinar articulando as disciplinas, tendo como características educadoras reflexivos, críticos, mediadores e motivadores para que…

Leis de Diretrizes e Bases acompanha a busca de alternativas que podem intensificar o avano na qualidade de ensino na educao infantil que passa a ser a primeira etapa da educao bsica que de acordo com essa lei ser ofertada em creches e pr-escolas promovendo o desenvolvimento integral da criana at 6 anos de idade e tem por finalidade de desenvolver os aspectos fsicos, psicolgicos, intelectual e social da criana e tem como base construir novos saberes para as crianas. As crianas com…

JOGO E BRINCADEIRA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Breves – PA 2013 BENTO DE JESUS MIRANDA BATISTA JOGO E BRINCADEIRA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Projeto apresentado no curso de formação de professores como requisitos obrigatórios na disciplina projetos didáticos na perspectiva inclusiva; ministrada pela professora Georgete Moura, do Centro de Desenvolvimento e competência CDC. BREVES - PA 2013 II - APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que apresento o projeto…

___________________________ ___________________________ Marabá/PA, 30 de Julho de 2010 Londrina, _____de ___________de 20___. DEDICATÓRIA: A Deus por ter me oferecido a oportunidade de viver, evoluir a cada dia e conhecer todas as pessoas que citarei abaixo. Aos

desenvolvimento das crianças. Na roda, o professor recebe as crianças, proporcionando sensações como acolhimento, segurança e de pertencer àquele grupo, aos pequenos que vão chegando. Para tal, pode utilizar jogos de mímica, músicas e mesmo brincadeiras tradicionais, como “adoleta” e “corre-cotia”, promovendo um verdadeiro “ritual” de chegada. Após a chegada, o educador deve organizar a roda de conversa, onde as crianças podem trocar idéias e falar sobre suas vivências. Aqui cabe ao…