Jogos Pessoas Com Deficiencia

Lima, Kishimoto, Marchesi, entre outros, a aluna vai pesquisar como estes autores analisam o ato de brincar na escola, e de uma forma especial, a possibilidade de, elaborando uma nova versão curricular, como a brincadeira o ato de brincar, o uso de jogos nas salas de aulas pode vir a ser um recurso pedagógico ao se trabalhar com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Brincadeira. Aprendizado. Desenvolvimento Introdução As…

viabilizar a prática da esgrima por pessoas com deficiência física é uma modalidade onde os atletas competem em cadeiras de rodas que, embora fixas ao solo, proporcionam total liberdade de movimentos do tronco e dos membros superiores. A atividade tem o mesmo ritmo rápido da esgrima convencional e pode ser praticada por atletas amputados, paraplégicos ou com paralisia cerebral, do sexo masculino ou feminino. Não é necessário ser cadeirante, pessoas com deficiência nos membros inferiores…

A Importância da Educação Física para os portadores de Deficiência Física Introdução Ao abordar a temática polêmica e delicada na sociedade atual, o direito à educação de pessoas que possuem algum tipo de deficiência, seja ela visual, auditiva, genética, mental, física, entre outras. No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças portadoras de necessidades educacionais especiais e/ou deficientes. Estas atitudes contribuem para o

Disciplina educação física na escola regular propicia a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, analisando a freqüência e a participação do educando; identificar as relações que estes alunos estabelecem com a escola; assim como também diagnosticar as dificuldades encontradas pelos alunos e pela escola que os acolhe no ensino regular. Na escola todos são iguais, as oportunidades são iguais para todos e o acesso a educação é garantido a todos os cidadãos adequar à…

A Importância dos Jogos Didáticos no Processo de Ensino Aprendizagem para Deficientes Intelectuais Karla Abrantes - Campina Grande Sabendo-se que a comunicação é inerente ao indivíduo e que o desenvolvimento linguístico e cognitivo do aluno faz que ele tenha a capacidade de interagir socialmente, tanto na escola, quanto no ambiente social no qual está inserido, proporcionando-lhe uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos, o ambiente escolar tem o papel de desenvolver um

processo de criação e recriação de categorização das pessoas. A sociedade possui uma visão de homem padronizado, embasado principalmente no modelo econômico e adequado a maioria. O ser humano é um ser essencialmente social, sendo assim cabe as minorias adequar-se aos grupos, de modo a não serem extintos das atividades inerentes ao ser humano (VYGOTSKI, 1988). Os grupos sociais humanos definem padrões normais ou estigmatizados. Assim, uma pessoa é considerada normal quando atende os…

Aperfeiçoamento pelo Curso Nível I Técnicos IAAF de Atletismo, Promovido pela IAAF e pela CBAT, Criciúma/SC Curso de Atividade Física e Desportiva para Pessoas Portadoras de Deficiências, Universidade Gama Filho Seminário Latino-Americano de Desporto para Cegos, São Paulo/SP Professor de Educação Física, Locomoção e Mobilidade para Pessoas Portadoras de Deficiência Visual, AJIDEVI – Associação Joinvilense de Integração de Deficientes Visuais, desde 1985 Técnico da Equipe de…

Breve História dos Jogos e Brincadeira Nesta unidade, pretendemos investigar a respeito da história dos jogos e das brincadeiras. Para isso, faremos alguns apontamentos históricos e uma análise mais profunda com relação à inclusão dos jogos e brincadeiras na educação. OS SERES HUMANOS SÃO SERES BRINCANTES • o brincar; • noção de realidade; • mundo da criança transformável; • mundo dos adultos complexo e imutável; • o homem culturalis, faber, sapiens e o ludens; • os gregos - importância…

Introdução Neste relatório de investigação enquadra-se na área da Inclusão de crianças com Deficiência Intelectual em contextos educativos regulares. Assim, pretende-se estudar/aprofundar o caso do Dionísio, uma criança com deficiência mental, que a tal doença não provém naturalmente mas sim adquiriu depois de alguns anos de sobrevivência no meio onde habita. Como consequência da sua deficiência, verificam-se limitações na sua autonomia, dificuldades de compreensão e de memória,…

Atendimento Educacional Especializado para Portadores de Deficiência Visual e Auditiva nas Escolas Públicas de Ensino Nos últimos anos podemos nos deparar de forma mais cotidiana, com Leis que regularizam o ensino de pessoas portadoras de deficiências, a tão comentada Educação Inclusiva. Esta terá como intuito, desenvolver as habilidades apresentadas por alunos portadores de necessidades especiais e inseri-los em sociedade de forma que possam adquirir auto independência no meio…