Jogos Pedagogicos Na Alfabetização

Padrões de Competências para o Cargo de Professor Alfabetizador Alfabetização de Crianças O Professor Alfabetizador é o profissional responsável por planejar e implementar ações pedagógicas que propiciem, para o aluno, o desenvolvimento das habilidades de ler e escrever com compreensão. De acordo com a LDB, em seu Artigo 32, ele pode atuar em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou qualquer outra forma de organização prevista nesta Lei. As ações do Professor Alfabetizador…

PROJETO PEDAGÓGICO BAIRRO LOS ANGELES X ANALFABETISMO CAMPO GRANDE – MS JUNHO DE 2013 INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo principal a alfabetização de jovens e adultos moradores do bairro Los Angeles, que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola em idade regular ou que não concluíram sua trajetória escolar, partindo do princípio básico que os cidadãos têm direito à educação, este projeto é uma forma

O MÉTODO PEDAGÓGICO MONTESSORIANO DE ENSINAR Kalberto Pereira dos Santos Carvalho Patricia Almeida Carvalho Graduandos do curso de pedagogia RESUMO: Este trabalho tem como objetivo principal observar e analisar para melhor explanar as características do método montessoriano que nos mostram as várias formas de criatividade, conhecimento, individualização e liberdade tornando-se imprescindíveis ao educando desde as primeiras séries da educação básica, demostrando que os alunos…

Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e pesquisa; Alfabetização e Letramento: Ludicidade e Educação; Lavras MG 2013 Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e pesquisa; Alfabetização e Letramento: Ludicidade e Educação. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do trabalho pedagógico…

“As concepções de educação infantil que veem sendo construídas historicamente têm reiterado ou tomado de empréstimo as ideias propostas por teóricos do século XIX e início do século XX, a inserção das crianças nas brincadeiras, nos materiais pedagógicos e nos treinos de habilidades e funções específicas”. As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade. (Vygotsky, 1989). Piaget (1998) diz

solução e aplicação à realidade), em seus participantes. Utilizou-se a pesquisa qualitativa descritiva, por meio da observação e alfabetização. A escola como uma instituição de grande influência na vida das crianças, é o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde, e o desenvolvimento de uma alimentação saudável através da alfabetização, com brinquedos pedagógicos e brincadeiras que estimulem uma alimentação saudável aos alunos. Neste sentido, a atividade pedagógica que o…

INTRODUÇÃO Nos dias atuais, muito tem se discutido sobre a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem de crianças da Educação Infantil. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo analisar a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, tendo como referência os jogos e brincadeiras desenvolvidas em contexto escolar. A importância desse projeto se dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança,…

A merenda, e por nutricionista e sempre acompanhada. Pois o lanche tem diferencial pois tem criança com alguns problemas de saúde . Os sucos servido na escola e sempre o suco natural. Palestrante: Núbia Apresentando os métodos pedagógicos da educação infantil A professora Núbia fez todo um processo conhecendo o fundo do mar, onde contou para seus alunos sobre os tubarões e também trabalhou a medida, altura, fizeram juntos um gráfico de altura. Também fizeram um passeio…

importância de planejar e avaliar o trabalho pedagódico do professor de educação infantil, as especificidades dos métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil, a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança e discutir a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organizaçaõ do trabalho pedagógico. Ao falar de educação infantil é presciso que os professores tenham plena consciência de suas…

Fui convidada para fazer parte do grupo de coordenadores do Programa Nacional da Alfabetização na Idade Certa - PACTO no município de Ubaí no qual me senti lisonjeada e ao mesmo tempo preocupada si daria conta de coordenar um grupo de professores para desenvolver os projetos e repassar as experiências elaboradas pelo Pacto com o empenho exigido pelo programa. Mesmo com dificuldade, graças a Deus e a coordenadora Claudia que, a todos os momentos nos deu suporte em pesquisas, leituras