Relatório

Fui convidada para fazer parte do grupo de coordenadores do Programa Nacional da Alfabetização na Idade Certa - PACTO no município de Ubaí no qual me senti lisonjeada e ao mesmo tempo preocupada si daria conta de coordenar um grupo de professores para desenvolver os projetos e repassar as experiências elaboradas pelo Pacto com o empenho exigido pelo programa. Mesmo com dificuldade, graças a Deus e a coordenadora Claudia que, a todos os momentos nos deu suporte em pesquisas, leituras e estudos proposto pelo Pacto, assim consegui atender e solucionar da melhor forma possível às dificuldades encontradas e junto aos professores trocar experiências enriquecedora para socialização, expondo sua melhor experiência. Elaboramos várias sequências didáticas para trabalhar com os alunos de baixo desempenho nas atividades diagnosticas desenvolvendo o eixo de Apropriação e Escrita porque neles estão as capacidades que as crianças desse nível, precisam consolidar para ter avanço no processo de alfabetização e letramento. Vale resaltar, a importância do trabalho com diversidade textual, pois os mesmos permitem aos nossos alunos a aquisição de um conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade e de seu funcionamento social. O pacto é um instrumento que ofereceu ao professor o conhecimento e uma nova visão de como se dá o processo ensino aprendizagem no cotidiano da sala de aula. Esta iniciativa do governo federal acarretou-se em uma ação prática, de enriquecimento visível na melhoria da educação das escolas públicas brasileiras. Pois, o pacto é voltado para a realidade do dia-a-dia do professor, e ele vem apresentar a estes profissionais estratégias simples, mas que soluciona exatamente as dificuldades encontradas no seu fazer pedagógico. Através deste programa os educadores consolidaram uma prática dinamizadora, buscando construir a aprendizagem juntamente com os alunos, o ato de educar deixou de ser apenas uma transmissão mecânica do conhecimento,