Jogos Na Cultura Corporal

mesma tenta superar o ensino tradicional1 que a muito influenciou e, ainda influencia o ensino formal, principalmente na Educação Física Escolar – que na maioria das vezes estava ligada a duas correntes: o Militarismo e Higienísta. Romper com essa cultura educacional de controle das massas exige trabalho árduo e estudo crítico da realidade em que se vive. E só dessa forma, é que vamos conseguir possibilitar que o alunado possa construir, modificar e usufruir dos conteúdos de acordo com…

cada |2 |2 |2 |5 | | |modalidade em situações de jogo. | | | | | |3. Táticas das modalidades esportivas |3.1. Conhecer as táticas de cada modalidade. |2 |2 |5 | | | |3.2. Aplicar táticas em situações de jogo. |2 |2 | |6 | |4. Regras |4.1.…

Tem como seu conteúdo habilidades básicas, habilidades especificas jogo, esporte e dança. Sua finalidade é a adaptação aos valores presentes na sociedade, para isso fazem uso da equifinalidade, variabilidade, solução de problemas. A temática principal fica por conta das habilidades, aprendizagem e desenvolvimento motor. Abordagem construtivista Tem como seu conteúdo brincadeiras populares, jogo simbólico e jogo de regras. Sua finalidade é a construção do conhecimento através do resgate

relativos ao desempenho motor. (D) as determinações da estrutura e dinâmica social sobre as práticas corporais ao longo da história e no momento presente. (E) os efeitos das atividades motoras praticadas de forma regular, sistemática e baseadas em padrões científicos ao longo dos anos. 02. A sistemática de avaliação proposta na metodologia de ensino baseada na reflexão sobre a cultura corporal busca superar as práticas (A) mecânicas e emancipatórias. (B) mecânicas e burocráticas. (C)…

Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Que Importante questão social, pelo seu aspecto lúdico, confunde-se com Educação Física Escolar? Escolha uma: a. Cultura b. Brincadeira c. Recreação d. Jogos e. Lazer Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Diferentemente da Educação Física Escolar de hoje, onde a relação entre Educação Física e saúde ocorre através da educação, na concepção higienista do início…

proporcionam o conhecimento sobre a cultura corporal do movimento. O esporte, o jogo, a dança, as lutas, a ginástica dão subsídios capazes de fazer com que os indivíduos possam, através de suas práticas corporais, construir e adquirir novos conhecimentos. Mais muitos professores tem optado pelo esporte nas aulas de Educação Física, prática essa que favorecem as relações de competição durante as aulas, incentivando a individualidade nos alunos nas práticas corporais. E através destes…

utilizando a linguagem corporal, localizar-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica. OBJETIVO GERAL Desenvolver sua autonomia e identidade corporal Conhecer e identificar as partes de seu corpo; Demonstrar confiança nas suas possibilidades de movimentação corporal; Observar e reconhecer semelhanças e diferenças do seu corpo e de sua movimentação corporal, em relação…

pessoas e objetos; esgrima; danças; jogos e posteriormente, já no final do século XIX, os jogos esportivos; a música; o canto e os exercícios militares. Introduzido no meio escolar por meio dos “métodos ginástico”     Método alemão Método Francês Método Sueco  Suporte das ciências biológicas Histórico      Final do século XIX – termo Educação Física Conteúdo: predominantemente esportivo Aula – lugar do treino esportivo e do jogo competitivo Fisiologia toma…

OFICINAS CORPORAIS, JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS - UMA INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO PAULA, Maristela Vicente de1, PIMENTA, Pedro 3 Henrique Santana2, PEREIRA, Bruna Kely da Silva , CANEDO, Samara Rodrigues4, BELÉM, Wesley Assis de5, FONSECA NETO, Augusto César da6 Palavras-chave: brincadeira; práticas corporais; criança e adolescente; situação de risco. Introdução Com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) marca-se a mudança na legislação

CULTURA DE MOVIMENTO: REFLEXÕES A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE CORPO, NATUREZA E CULTURA1 Maria Isabel Brandão de Souza Mendes* Terezinha Petrucia da Nóbrega** RESUMO A cultura de movimento é compreendida como critério organizador do conhecimento da Educação Física. Diante da relevância desse conceito para a área, buscamos ampliar as reflexões no que se refere às relações entre corpo, natureza e cultura, por meio de aproximações epistemológicas entre estudos que problematizam as oposições…