Prova

EDUCAÇÃO FÍSICA 01. A tendência da Educação Física respaldada numa concepção histórico-crítica de Filosofia da Educação defende que, sem eliminar a transmissão de conhecimentos sobre anatomia e biomecânica, os alunos precisam aprender a identificar (A) os próprios sentimentos e emoções durante a prática de atividades motoras individuais. (B) os sentimentos e emoções de outras pessoas durante a prática de atividades motoras coletivas. (C) os fundamentos teóricos de natureza nutricional e hereditária, relativos ao desempenho motor. (D) as determinações da estrutura e dinâmica social sobre as práticas corporais ao longo da história e no momento presente. (E) os efeitos das atividades motoras praticadas de forma regular, sistemática e baseadas em padrões científicos ao longo dos anos. 02. A sistemática de avaliação proposta na metodologia de ensino baseada na reflexão sobre a cultura corporal busca superar as práticas (A) mecânicas e emancipatórias. (B) mecânicas e burocráticas. (C) participativas e reiterativas. (D) produtivas e criativas. (E) burocráticas e democráticas. 03. Na abordagem metodológica conhecida como Cultura Corporal, as fases das aulas de Educação Física são: (A) discussão dos objetivos e conteúdos, avaliação da condição física e da condição motora. (B) aquecimento, parte principal e volta à calma. (C) aquecimento, exercitação, avaliação somativa e levantamento de perspectivas para as aulas seguintes. (D) discussão dos objetivos, desenvolvimento da aptidão física e volta à calma. (E) discussão dos objetivos e conteúdos, apreensão do conhecimento, avaliação e levantamento de perspectivas para as próximas aulas.

04. A filosofia norteadora da Proposta Curricular da SE/CENP para o Ensino Médio afirma que o professor de Educação Física não é mais aquele que procura passar técnicas corporais ou esportivas a seus alunos, mas aquele que (A) abdica em favor dos seus alunos, abrindo mão da responsabilidade pela eleição, organização e seqüenciação dos