Jogos Na Cultura Corporal

CONTEUDOJogos de perseguioEIXO TEMTICOII - Jogos e brincadeirasOBJETIVOS ESPECIFICOS - Desenvolver a aptido cardiorrespiratria - Organizar o trabalho em equipes - Respeitar regras do jogoMATERIAL DIDATICO PEDAGGICO A SER UTILIZADO NA AULA - Corda de 10 m - Bolas - Aros -Apito PROCEDIMENTO METODOLGICOPARTE INICIAL DESENVOLVIMENTO Pega-pega A atividade de pega-pega consiste em preparar um ambiente propcio para atividade, espaoso e seguro para realizar corridas em diversas direes,…

física, aptidão física e saúde. |Integrar o cidadão na esfera da cultura corporal de movimento. | | CONTEÚDOS |Consciência corporal, lateralidade, noção espaço-temporal e coordenação motora. |Habilidades Básicas: locomotoras, manipulativas e de estabilização. Habilidades específicas: jogo, dança e esporte. |Jogo, brincadeiras populares, rodas cantadas e jogos com regras. |Conhecimento (cultura corporal de movimento) temas– jogo, dança, ginástica, esporte, capoeira. |Conhecimento…

que apresenta características próprias, como veremos a seguir. O termo Educação Física pressupõe a ideia de controle do corpo ou, ainda, de controle do físico. Educar, desde o século XVII, é uma ação que está intimamente relacionada à disciplina corporal: a separação proposta por Descartes, entre corpo e mente, torna-se base de todo o processo educacional ocidental. Fato bastante visível nas salas de aula: o corpo fica sentado e parado, sem “atrapalhar” o exercício de raciocínio e de…

asdasdasd asd asd asdaIntrodução Segundo Darido (2005) a Educação Física possui um vasto conteúdo formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos. São eles: jogos,brincadeiras, danças, esportes, ginásticas, lutas, e outros. Este conjunto de práticas tem sido chamado de cultura corporal de movimento, cultura corporal, cultura de movimento. Estes saberes precisam sertransmitidos pela escola, contudo, na prática diária, nem sempre são…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NO PROCESSO EDUCACIONAL Tatiana Cortez Nunes1 Yara Aparecida Couto (O) 2 Introdução Na área de Educação Física Escolar há muitas discussões sobre os conteúdos que devem ser trabalhados pelos professores, as abordagens e áreas de conhecimentos que ela abrange, além disso, estudamos o movimento, com técnicas sofisticadas buscando a perfeição e adotamos como nossos conteúdos das áreas mais diversas como as médicas, as biológicas…

A Estrutura Curricular da Disciplina De Educação Física Para que servem as aulas de Educação Física? O que a Educação Física precisa trabalhar? A estrutura curricular da disciplina de educação física tem como propósito trabalhar com a cultura corporal que o aluno carrega consigo devido à sua vivência, assim como apresentá-lo a diversas manifestações culturais A luta é um dos conteúdos que devem ser trabalhados com os alunos Você já deve ter se perguntado por que as aulas de…

físico, mental, social e cultural. Sendo assim a “Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais como: Jogo, esporte, dança, ginástica, formas estas que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal” (SOARES, 1992) Os temas da cultura corporal, tratados na escola, estão relacionados a sociedade em que vivemos. Eles por sua vez tem um sentido e um significado que deve ser observado de…

riquíssimo repertório pedagógico e de significados sócio-culturais advindo da cultura afro-brasileira. Para esse estudo iniciamos com uma revisão bibliográfica, com o objetivo de analisar a capoeira enquanto conteúdo da disciplina Educação Física e apresentar uma forma propositiva para o seu ensino, com o intuito de fortalecer ainda mais seu processo de sistematização. Palavras chaves: Capoeira; Educação Física; Cultura Corporal; Luta. Abstract Capoeira as a scholar subject…

atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais;  • Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência;  • Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura…

Entrelaçando 1 Revista Eletrônica de Culturas e Educação N. 1 p. 1-13, Ano I (out/2010) ISSN 2179.8443 JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: considerações sobre a assunção cultural e a emancipação humana presentes na pedagogia da autonomia Anália de Jesus Moreira1 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia RESUMO Tratamos2 neste artigo da descrição de uma experiência pedagógica com jogos e brincadeiras populares pesquisados…