Educação física

“Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar”

|PSICOMO-TRICIDADE |DESINVOLVI-MENTISTA |CONSTRUTIVISTA |CRÍTICO SUPERA-DORA |CRÍTICO- EMANCIPATÓRIA |SAÚDE RENOVADA |PCNS | |
OBJETIVOS PRINCIPAIS |Assegurar o desenvolvimento funcional tendo em conta a possibilidade da criança ajudar sua afetividade a expandir-se e equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano. |Proporcionar ao aluno experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento do indivíduo, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada. |O aluno construir seu conhecimento a partir da interação com o mundo. |Baseado na justiça social. Valoriza a questão da contextualização dos fatos e resgate histórico. |Promover condições para acabar com o autoritarismo e dar lugar a reflexão crítica emancipatória dos alunos. |Ensinar os conceitos básicos da relação entre atividade física, aptidão física e saúde. |Integrar o cidadão na esfera da cultura corporal de movimento. | |
CONTEÚDOS
|Consciência corporal, lateralidade, noção espaço-temporal e coordenação motora. |Habilidades Básicas: locomotoras, manipulativas e de estabilização. Habilidades específicas: jogo, dança e esporte. |Jogo, brincadeiras populares, rodas cantadas e jogos com regras. |Conhecimento (cultura corporal de movimento) temas– jogo, dança, ginástica, esporte, capoeira. |Conhecimento voltado para as modalidades Esportivas. |Programas de Educação Física na escola, como meio de promoção da saúde, ou a indicação para um estilo de vida saudável. |São ecléticos, apontam para diferentes possibilidades da educação física na escola, como, saúde, lazer, cultura corporal de movimentos, regra, etc. | |
VANTAGENS
|Possibilitou maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física. |Defendem a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. |Possibilita uma maior