Jogos Históricos Na Sala De Aula

grade. Keywords: Evaluation Criteria. Evaluative tools. Teaching Learning Process. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................08 2 O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO JOGO.................................................13 3 AS FASES DO DESEMVOLVIMENTO INFANTIL.................................................16 3.1 FASES DAS…

elementos externos em si, exercite a socialização e adquira qualidades fundamentais para seu desenvolvimento físico e mental. O estudo proporcionou uma reflexão sobre a necessidade dos educadores tirarem o máximo de proveito do potencial educativo dos jogos tornando o processo educativo natural e agradável. Ao término desta pesquisa concluiu-se que o brincar proporciona a construção do conhecimento de forma natural e agradável; é um grande agente de socialização; cria e desenvolve a…

1 INTRODUÇÃO............................................................................... 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................. 08 3 CARACTERICZAÇÃO DOCAMPO DE ESTÁGIO............... 10 3.1 HISTÓRICO ................................................................................. 10 3.2 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL.......................................... 11 3.3 ORGANOGRAMA DE FUNCIONAMENTO............................. 11 4 O ESTÁGIO.

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo oportunizar a reflexão acerca das abordagens sócio históricas que apresentam as concepções de infância, reconhecendo e discutindo as atividades lúdicas na sala de aula como forma de livre expressão da criança e como instrumento didático-pedagógico na educação infantil e fundamental, destacando a importância dessas práticas por meio de diversas linguagens. Abordagem dos fundamentos teóricos e dos processos didático-metodológicos que…

adaptado na aprendizagem daquele tema, o tempo de aprendizagem insuficiente para uma compreensão detalhada do assunto em questão, o clima desfavorável em que ocorre aquela aula.Precisamos também análisar documentos como:proposta curricular, plano de aula, PCN de Ciências Naturais, LDB do Ensino Fundamental, legislação, propostas dos cursos de formação continuada. 2. Uma Escola Estadual desenvolveu,no âmbito de seu planejamento curricular, um projeto de presenvação do meio ambiente…

ANEXOS................................................................................................................12 1 – INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de observações, buscas e descobertas compartilhadas durante as aulas participantes em sala de aula da Educação Infantil e junto às crianças que leciono ou que tenho contato. Procuro evidenciar o significado do Brincar e o que representa para a criança a aprendizagem escolar, entendida como desenvolvimento das faculdades intelectuais

Práticas corporais alternativas Anatomia Humana Básica Conhecimentos básicos do corpo humano(Cabeça, tronco e membros) Capacidades Físicas Força Velocidade Agilidade Flexibilidade Resistência Jogos e Brincadeiras Jogos e cultura popular As regras dos jogos Jogos cooperativos Jogos competitivos Jogos populares Atividades lúdicas– recreação Objetivos Específicos Possibilitar aos alunos uma ampliação da visão sobre a cultura corporal do movimento. Reconhecer a…

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA OU DA FÍSICA NO ENSINO PARANAGUÁ Junho de 2009 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E CALCULADORAS COMO FERRAMENTA NO PRECESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA LEANDRO CORRÊA RAMOS RU 302105 PARANAGUÁ JUNHO – 2009 IBEPEX - INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PARANAGUÁ JUNHO - 2009

FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CACHOEIRA - BA 2014 JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado aos componentes curriculares ESUI e…

encontrada ainda em nossas aulas de Educação Física, pois muitos educadores se contentam em apresentar o conhecimento pronto aos educandos, não lhes permitindo construí-lo através das suas próprias possibilidades, bastando-lhes reproduzi-lo da forma com que lhe fora ensinado. Nessa perspectiva o Futebol vem sendo ensinado apenas como simples jogo, onde o que prevalece é o jogar futebol, o chamado “jogo pelo jogo”, desvalorizando a importância do conhecimento histórico-social do…