Contribuições da História da Matemática ou da Física no Ensino

IBEPEX - INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA OU DA FÍSICA NO ENSINO

PARANAGUÁ
Junho de 2009

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E CALCULADORAS COMO FERRAMENTA NO PRECESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA

LEANDRO CORRÊA RAMOS
RU 302105

PARANAGUÁ
JUNHO – 2009

IBEPEX - INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO
PARANAGUÁ
JUNHO - 2009

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO.........................................................................3

2- DESENVOLVIMENTO.............................................................4

3- JUSTIFICATIVA.......................................................................10

1- INTRODUÇÃO

A História da Matemática constitui um dos capítulos mais interessantes do conhecimento. Permite compreender a origem das ideias que deram forma à nossa cultura e observar também os aspectos humanos do seu desenvolvimento.
Desta maneira, a história é um valioso instrumento para o ensino-aprendizado da própria matemática.
O objetivo desse trabalho é mostrar as possibilidades do uso da História da Matemática em salas de aula, como instrumento motivador e auxiliar no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Trabalhar com a História da Matemática dentro das salas de aula, sem dúvida torna mais agradável as aulas, no entanto, muitos professores não abordam em suas aulas, técnicas que insiram o contexto histórico do assunto.

Quanto a física o que hoje se denomina física moderna constitui essencialmente a física desenvolvida no início do século XX. Mas precisamente, nas três primeiras décadas do século passado. Do ponto de vista teórico todo o conhecimento produzido nesse período pode se resumido em duas grandes linhas: a teoria da relatividade,