Jogos Históricos Na Sala De Aula

ciências-mães não chegaram a influenciar definitivamente a prática”, ou seja, os conhecimentos adquiridos, por exemplo, em disciplinas (ou sub-áreas) como Fisiologia do Exercício, Aprendizagem Motora ou Sociologia não são utilizados pelos professores em suas aulas, ficando sua prática pedagógica atrelada ainda aos esportes tradicionais, ao gesto técnico ou à postura acrítica. disso, Betti (1996), também citando Lawson, aponta para mais duas considerações a esse respeito. Em uma delas,…

HORUS FACULDADES TRABALHO DE DIDÁTICA Andressa Sebre Lenir Gaik Vanderléia Carlotto Pinhalzinho/SC 2013 ANALISE DE UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA MINISTRADA PELA PROFESSORA FABIANA BONETI ESCOLA OBJETIVO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A escola foi criada no ano de 1997, oferecendo vagas para Educação Infantil, Maternal (2 anos), Pré I (3 anos), Pré II (4 anos) e Pré III (5 anos). No ínicio do ano inúmeros pais questionaram a escola

Este processo pode ser denominado como “transposição didática”. Para que ocorra esta transposição didática, Gasparin em seu livro “Uma Didática para Pedagogia Histórico-Crítica” toma como base a Teoria Dialética do Conhecimento e a Teoria Histórico-Cultural, que tem como objetivo traduzir para a prática docente e discente a Pedagogia Histórico-Crítica. O primeiro passo nesta metodologia de ensino é a Prática inicial dos conteúdos, que consiste no processo de apresentação do conteúdo,…

gênero a que um texto específico pertence, mas ele sempre será configurado por um gênero, ainda que em processo histórico de constituição. Pode-se afirmar que todo gênero é constituído por três elementos: conteúdo temático, forma composicional e estilo. Todo gênero do discurso está sempre relacionado a uma esfera de atividade humana que, por sua vez, insere-se em um contexto sócio-histórico e econômico. Do ponto de vista de sua constituição, pode-se afirmar que todo gênero é…

outros equipamentos) e estruturais da escola (organização do tempo escolar, do número de alunos por turma, do número de aulas dos professores) certamente dificultou a efetivação de tal projeto. De outro lado, no entanto, isso não impediu que alguns dos valores presentes na organização dos esportes de alto rendimento orientassem, em certa medida, a vivência dessa prática cultural nas aulas de Educação Física: a preocupação com o resultado, a otimização da vitória, a referência das regras…

REFLEXÃO SOBRE O USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. FIORENTINI, Dario; MIORIM, Maria Ângela. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da matemática. Boletim SBEM-SP, Ano 4, Nº. 7, 2012. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da matemática, artigo dos docentes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim, apresenta um breve histórico sobre o interesse por parte dos…

CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS RECREATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O ato de brincar é um ato inerente ao ser humano, a necessidade de brincar é tão importante quanto à necessidade de comer, de dormir. É o que podemos chamar de "a inevitabilidade do jogo". Esta é uma pesquisa de cunho bibliográfico onde buscamos fundamentação teórica nas obras de PIAGET…

Teórica do Trabalho Realizado 11 3. Caracterização da Realidade da Escola/Instituição 12 3.1. Histórico da Instituição 12 3.2. Estrutura Física da Instituição 13 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 14 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 15 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 15 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4. Projeto 17 4.1.…

lembrancinhas e comentando como era em sua sala de aula contribuindo para que conseguisse realizar atividades diferencias das que eles já tiveram com seus professores para que eu pudesse colocar em prática no meu estágio com uma metodologia mais inspiradora. Ao meu esposo, que sempre me apoiou neste meu processo de construção, dando me um amparo necessário me ajudando da melhor maneira possível, com muito carinho e compreensão. Agradeço aos meus colegas de sala de aula pelos anos que…

Através de jogos. Marco Antônio .¹ Kassos Cleiton tolosaCorreia.² José Luiz.³ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu de uma necessidade crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e dinâmicas. A presença de alunos em…