Artigo pesquisa de campo matematica

Ensinando a gostar de Matemática Através de jogos.
Marco Antônio .¹
Kassos Cleiton tolosaCorreia.²
José Luiz.³
1. INTRODUÇÃO

Este trabalho surgiu de uma necessidade crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e dinâmicas.
A presença de alunos em salas de aulas que não gostam do ensino da matemática é realidade constante, assim, à expectativa do ensino para todos, aberto às diferenças, avaliando a aprendizagem no decorrer do ano letivo considera de como este aluno é capaz de enfrentar desafios, construir saberes e participar da vida escolar em todas suas particularidades e aspectos do seu desenvolvimento.
O referido projeto ensinando a gostar de matemática através de jogos exige um raciocínio lógico autônomo criativo no qual as práticas pedagógicas relacionadas ao ensino da matemática estimulem o educando a resolver os problemas.
Assim sendo os educadores da área de matemática devem encontrar meios para motivar a aprendizagem do aluno , buscando formas através de metodologias adequadas as séries e níveis de ensino,pois de acordo com LIBÂNEO, “...A formação profissional é um processo pedagógico,intencional e organizado, de preparação teórico - cientifica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino’’.(1994,p.27)
É fato, que grande parte dos educandos apresenta pouco interesse pela matemática,por considerar uma disciplina que exige um raciocínio lógico , preciso e pelo modo que Aplicado em sala de aula Através do projeto vamos mostra uma forma mas prazerosa de ensinar a matemática.

2. O CONTEXTO HISTÓRICO DA MATEMÁTICA: Ao longo da história a matemática resumia-se a conceitos primitivos de números e grandezas relacionados