Jogos Brinquedos E Brinquedoteca Teixeira

IGUAÇU CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares VITÓRIA 2012 2 JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Iguaçu,…

os encargos financeiros com a educação dos filhos. A escola funciona em um prédio próprio, construído para essa finalidade e com seguintes dependências: quatro salas de aulas, uma para diretoria e secretaria, sala de vídeo que funciona como brinquedoteca, uma sala para atendimento e professores, dois banheiros masculinos, dois femininos, um banheiro dos professores e um pátio coberto e uma área gramada para recreação. As salas de aula foram planejadas para atender 20 alunos,…

bem diferente de como a compreenderam teóricos interessados na temática (Brougère, 1998). A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, vivencia experiências de tomadas de decisões. Em um jogo qualquer, ela pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois oportuniza o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto a suas próprias ações. O termo cultura é…

fundamental. Refletindo como esse processo possa se tornar mais interessante e prazeroso para as crianças, objetivando fazer das aulas de ciências momentos que tragam emoções e dinamismo. Mostrando aos professores uma maneira ativa e dinâmica dos jogos nas aulas de ciências como facilitadora para seu ensino fazendo-o reconhecer como uma atividade séria, estimuladora que dimensiona os valores sociais, afetivos, intelectuais e cognitivos. Revela através do PCN que o ensino de ciências…

habilidade para resolver problemas; do desenvolvimento do pensamento lógico-matemático; do estabelecimento das relações espaciais, temporais e quantitativas; e do desenvolvimento da representação gráfica. As brincadeiras e os jogos são atividades especificas da infância, em que a crianças recriam a realidade usando sistemas simbólicos. Essas são atividades sociais, com contextos culturais e sociais. São atividades humanas criadoras, na qual a imaginação,…

Esta localizada em um bairro de classe média baixa na cidade de Mauá, mesmo assim quem ali esta exige que a instituição invista no aspecto físico e pedagógico. A estrutura é excelente, tem um parquinho de diversão amplo e aparentemente seguro, brinquedoteca, sala de leitura entre outras. Essa escola é particular, nela tem uma diretora, uma coordenadora, 120 alunos de todas as fases, desde fase um: berçário, fase dois: maternal; fase três pré-escola, funcionários há 33 incluindo…

processo de aprendizagem humana, é a Psicopedagogia, e o seu profissional pode ofertar orientação e condições que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. Para Vygotsky (1984), É na interação com as atividades que envolvem simbologia e brinquedos que o educando aprende a agir numa esfera cognitiva. Na visão do autor a criança comporta-se de forma mais avançada do que nas atividades da vida real, tanto pela vivência de uma situação imaginária, quanto pela capacidade de…

desenvolvimento da habilidade para resolver problemas; do desenvolvimento do pensamento lógico-matemático; do estabelecimento das relações espaciais, temporais e quantitativas; e do desenvolvimento da representação gráfica. As brincadeiras e os jogos são atividades especificas da infância, em que a crianças recriam a realidade usando sistemas simbólicos. Essas são atividades sociais, com contextos culturais e sociais. São atividades humanas criadoras, na qual a imaginação, fantasia e realidade

Texto: Jogos e brincadeiras como auxílio no processo ensino-aprendizado O período definido como infância é caracterizado pelo momento próprio da brincadeira, por isso o jogo tem um papel de extrema importância nesse período, uma vez que em determinados momentos apresentam para as crianças situações limites a serem ultrapassados e superados, além de proporcionar ainda a construção de sua própria autonomia através de modificações que possam a vir a ser necessário em determinado jogo. O…

do CAIC, como o CEI. A escola tem um projeto denominado Programa segundo Tempo – PST, o aluno estuda em um período e no outro participa de atividades na escola tais como: capoeira, iniciação científica, oficinas, letramento, dança, musicalidade e jogos. Nesse projeto tem 100 alunos inscritos e freqüentes, divididos nos dois períodos e são ministrados por acadêmicos de Universidades do município de Corumbá. No quadro de funcionários: 1 secretária e 2 auxiliares de secretaria, na cozinha…