Portifólio 2 semestre

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 4
2. DESENVOLVIMENTO 5
2.1. Unidade Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5
2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5
2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6
2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7
2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7
2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8
2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8
2.1.6.1. Atividades 9
2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12
2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do texto dissertativo 13
2.1.9. Aula 9 - O texto monográfico 13
2.1.9.1. Atividades 15
2.1.10. Aula 10 - Produção de textos científicos I: a resenha 19
2.1.10.1. Atividades 20
2.1.11. Aula 11 - Produção de textos científicos II: o artigo 22
2.2. Unidade Temática - O Homem e a Construção do conhecimento 23
2.2.1. Aula 12 - O homem e a construção do conhecimento 23
2.3. Unidade Temática - Epistemologias do Conhecimento e Pesquisa em Educação 24
2.3.1. Aula 13 - Ciência e conhecimento 24
2.3.2. Aula 14 - Caminhos do conhecimento e da tecnologia 25
2.3.3. Aula 15 - A pesquisa na graduação 26
2.3.4. aula 16 - A organização da pesquisa 27
2.3.5. Aula 17 - Normalização dos trabalhos científicos I 28
2.3.6. Aula 18 - Normalização dos trabalhos científicos II 28
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 30
4. REFERÊNCIAS 31

1. INTRODUÇÃO

Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no Módulo Linguagem e Produção do Conhecimento Científico, composto pelas seguintes Unidades Temáticas: Usos Sociais da Leitura e da Escrita, O Homem e a Construção do Conhecimento, Epistemologias do Conhecimento e Pesquisa em Educação. É uma exigência do processo avaliativo do Curso de Pedagogia e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação descrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores. Desta