Jogo Ludico Cabra Cega

abordarmos o assunto "jogos e brincadeiras infantis" não apenas como simples entretenimento, mas como atividades que possibilitam a aprendizagem de várias habilidades. O objetivo do artigo é correlacionar o lúdico, a brincadeira de infância, com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança, bem como fazer associação da atividade nervosa à cognição, objeto de estudo da neuropsicológica. De início é importante explicar que foi utilizada a palavra…

que o contato das crianças com jogos, brincadeiras e brinquedos tradicionais, vem perdendo espaço para equipamentos de alta tecnologia, entre esses se destacam: vídeo game, computadores, televisores e brinquedos de controle remoto. Tendo em vista a importância dos brinquedos e brincadeiras populares no desenvolvimento das potencialidades das crianças e na preservação da identidade e cultura da comunidade. A Escola Municipal Olga Ribas Martins instituiu o Recreio Lúdico (atividades…

rodas, cutia, pega-pega, ioiô, amarelinha, passa anel, cabra cega, peteca, e entre outros, usavam tocas de madeiras, pedrinhas palito para fazer animais, além das brincadeiras, como cinco Maria, bolinha de gude, cantigas de rodas, rodar pião. Assim, se divertiam por décadas e décadas. As brincadeiras de criança que envolvem jogos e atividade dos pequenos, são ideias para trabalhar o desenvolvimento mental, intelectual e social na infância. Os jogos de tabuleiros são atividades…

1 INTRODUÇÃO A brincadeira é uma prática própria do ser humano. O jogo é uma atividade rica e prazerosa de grande efeito educativo. Essa prática desenvolve a linguagem, o pensamento e a socialização. Segundo Vigotsky (1998), cada período do desenvolvimento tem uma atividade principal. Na idade pré-escolar, essa atividade é a brincadeira. O brincar é de suma importância para a criança, pois é através da brincadeira que esta passa a operar com significados, ou seja, confere sentido aos objetos e

nas únicas e com os dois nas duplas) até chegar ao Céu, onde pisará com os dois pés. De lá, retorne do mesmo jeito, só que, dessa vez, pare antes da casa 1 e, com apenas um pé no chão, se abaixe para pegar a pedrinha e pule em direção ao início do jogo. Cuidado para não cair no Inferno! Recomece jogando a pedra na casa 2 e assim por diante, pulando sempre a casa onde está a pedra. Se você errar a mira e a pedrinha cair fora da casa certa, perde a vez. Isso também acontece com quem pisar…

APOSTILA JOGOS E BRINCADEIRAS O QUE SÃO JOGOS E BRINCADEIRAS: JOGO : Na antiguidade de acordo com Velasco (1996), as crianças participavam de algumas atividades, os jogos, por exemplo, eram realizados em ambientes separados podendo ser em praças públicas e espaços livres sem a supervisão de um adulto e em grupos distinguidos por idade e sexo. O jogo serviu para divulgar princípios de moral, ética e conteúdos de história, geografia e outros, a partir do Renascimento, o período de…

contato lúdico, mais prazeroso e intenso. E aprende a expressá-los na forma de arte. Além desse benefício, as dinâmicas de resgate cultural trazem diversas outras implicações positivas nos campos motor e visomotor (pular corda, amarelinha, pega-pega, subir em árvores, esconde-esconde, dança das cadeiras), da percepção corporal e espacial (estátua, cabra-cega, bolinha de gude), do ritmo e da socialização (cantigas de roda), da cooperação e do senso de vínculo social (jogo de botão, jogos…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONFECÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS 2013 2º VERSÃO Profissionais de Educação Física envolvidos Adavilson Franco de Souza Ana Paula Pereira das Neves Anna Flávia Rodrigues Linhares Ederson Diego Mazock Silva Fernanda Silva Portes Fernando Henrique Alencar Canuto Flavio de Lima Chaves Gabriel Moraes Silva Gislene de Assis Vaz Gustavo Cifuentes Dias Araujo Lara Oliveira Nicholls Leonardo Augusto Pedrosa…

Lúdica é antes de mais nada, ter consciência de que jogos e brincadeiras podem auxiliar no trabalho de aprendizagem com as crianças desenvolvendo e estimulando nelas uma maneira espontânea, prazerosa e criativa de aprender. • É necessário que o professor analise os jogos a serem aplicados em sala de aula, levando em conta o propósito e critérios de cada jogo, o que as crianças poderiam absorver de melhor e como interagem com os colegas. • O Lúdico nada mais é do que um recurso…

Bolas, pinhões, dados e bonecas eram os objetos lúdicos mais comuns. No século XVII, na França, existiam cavalos-de-pau, o cata-ventos, tambores, carruagens com bonecas, animais em miniaturas, jogos de cartas e de salão. No século XVIII os holandeses criaram as casinhas de bonecas. No século XIX já existiam brinquedos de borracha e de papel-mâché. No século XX os objetos lúdicos são de plástico e de outros materiais sintéticos. Surgem também os jogos educativos. Brinquedo fabricado e…