Quimica

Cavalheiro L jogo didático, Termoquímica, atividade lúdica L Este artigo apresenta um jogo didático para introduzir conceitos de Termoquímica. Utiliza-se um tabuleiro de um jogo conhecido como Ludo. O objetivo desta proposta é mostrar que a utilização de atividades lúdicas pode ser uma alternativa viável em sala de aula, auxiliando a aprendizagem no que se refere à manipulação efetiva do conceito, além da melhora significativa do aspecto disciplinar em sala de aula. Recebido em 24/6/05, aceito em 23/3/06 A lguns materiais exteriores à sala de aula, e sua conseqüente manipulação, facilitam a aquisição de conceitos e introduzem a experimentação de diversos materiais concretos, subsidiando a prática docente. Há experiências com cordões para se fazer hipérboles, brinquedos de construção para simbolizar ações, bolas de isopor para representar compostos e moléculas, entre outros (Soares, 2004). Segundo Kishimoto (1996), o jogo educativo tem duas funções. A primeira é a função lúdica, propiciando diversão e o prazer quando escolhido voluntariamente. A segunda é a função educativa, ensinando qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber e sua compreensão de mundo. O equilíbrio entre essas duas funções seria o objetivo do jogo educativo. Se uma dessas funções é mais utilizada do que a outra, ou não há mais ensino, ou elimina-se o ludismo (Soares, 2004; Kishimoto, 1996). Alguns trabalhos que buscam esse equilíbrio,…

18/06/2013 Publicado em: 22/11/2013 Seção: REB na Escola ISSN: 1677-2318 Jogo AminoUNO: uma ferramenta alternativa para o ensino da síntese de proteínas no ensino médio AminoUNO game: an alternative tool for the teaching of protein synthesis in high school Maria Isabel da Silva1*, Silviane Bezerra Pinheiro1, Sthefany Ananda Bruna Almeida Mendes 1, Thiago Willian Moreira Campelo1, Yago Vinícius Serra dos Santos1, Maria Cláudia Gross2 e Doriane Picanço Rodrigues3 *email:…

formam o DNA e RNA? O DNA possui Adenina, Timina, Citosina, e Guanina. O RNA possui Adenina, Citosina e Guanina. Questão 3: Na prática esportiva o atleta necessita estar fisicamente em forma e prá isso o consumo de substâncias ricas em aminoácidos e proteínas se faz necessário.As proteínas são moléculas formadas pela junção de certos aminoácidos, pois apenas alguns formam proteínas. Enzimas são proteínas complexas que atuam como “catalisadores” biológicos. Quais as diferenças entre…

Celular e Molecular da Universidade Federal da Paraíba – UFPB. 2 Departamento de Biologia Molecular, Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Agência de fomento: CAPES Resumo A Bioquímica é uma ciência complexa e importante que estuda os aspectos químicos dos organismos vivos, partindo da estrutura das biomoléculas até o seu metabolismo. Existem dificuldades no processo de aprendizagem de bioquímica devido à necessidade de relacionar conceitos químicos e sua relevância no contexto das…

MARCIA DE JESUS OLIVEIRA ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Ciências Biológicas do Centro de Estudos Superiores de Caxias, CESC/UEMA, para obtenção do grau de Licenciado em Ciências Biológicas. Orientadora: Profª Drª Maria Claudene Barros – CESC/UEMA Co-orientador: Profº Drº Elmary da Costa Fraga – CESC/UEMA CAXIAS-MA 2013 iii O48e Oliveira, Marcia de Jesus Estratégias metodológicas para o…

O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS BUSCANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: A “ESCOCÉLULA” CARDOSO, Lívia de Rezende; NERY, Leisitânia as Silva; LIMA, Josênia da Silva; SANTOS, Thiago Rodrigues dos; ARAÚJO, Maria Inêz Oliveira.¹ Universidade Federal de Sergipe RESUMO A necessidade de praticar novas estratégias no processo de ensino de modo a diminuir barreiras que separam professores de seus alunos, dificultando a obtenção de uma aprendizagem satisfatória, faz atentar para a…

a aqueles que de alguma forma estiveram e estarão próximos a mim, meu muito obrigado de coração a todos. “Sempre faço o que não consigo fazer para aprender o que não sei” (Pablo Picasso) RESUMO Imagina-se que o ensino de química que temos ministrado em nossas escolas tem preparado nossos jovens para o entendimento sobre elementos, composto, componentes químicos de forma correta. Considerando que tais questões têm sido objeto de discussão nos Encontros de Ensino de Química,…

pode fazer com que o atleta perca equilíbrio e coordenação, entre outas. Beta-Bloqueantes Diminui o ritmo cardíaco, que contribui para o aparecimento da hipotensão, pode provocar paragens cardíacas, asma, insónias e impotência sexual. Diuréticos Causa desidratação, doenças renais, perda de sais minerais entre outros. Hormonas peptídicas Possuem diversas funções. Uma delas é a fixação peptídica, isto é, estas hormonas ajudam os músculos nas suas reações anabólicas, ajudando a fixar…

também é histórico e social. Sendo assim, tais consequências na prática pedagógica vão para além da preocupação com a aptidão física, a aprendizagem motora, a performance esportiva, etc. Pensar a Educação Física a partir de uma mudança significa analisar a insuficiência do atual modelo de ensino, que muitas vezes não contempla a enorme riqueza das manifestações corporais produzidas socialmente pelos diferentes grupos humanos. Isto pressupõe criticar o trabalho pedagógico, os…

estrutura de ribossomos e ossos. (PO4)¬3, fosfato, composição óssea e molécula de ATP (ADENOSINA TRIFOSFATO), FOSFOLÍPIDEO, participa da estrutura da membrana celular, do DNA E RNA. Iodo, participa da estrutura dos hormônios (T3 E T4) DA glândula tireoide que estimula o metabolismo basal (quantidade de energia gasta para a manutenção da atividade vital. ´F-Flúor, estimula a mineralização do esmalte dentário, previne dilatação das veias, causa problemas na vesícula além, de paralisias.…