A EVOLU O DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIAN A

ALUNA: MARGARETE KUREK DE JESUS PED 0417 PROFESSORA: ALINE AYRES MATRICULA 111000 DISCIPLINA: LUDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇAO INFANTIL DATA: 22/10/2013 A EVOLUÇAO DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Entendidas como sinônimos, isto é, quando falamos de jogo ou brincadeiras queremos dizer divertimento, sempre variando de região por região, pois tem caráter cultural. O jogo pode ser considerado como um impulso natural da criança, sempre que empregamos as palavras jogo e brincadeira elas devem ser encaradas como uma atividade prazerosa. Para Piaget, a evolução do jogo na criança é dividida em três categorias: o jogo do exercício, nos primeiros meses a criança já demonstra um impulso lúdico o que foi chamado por ele de jogo de exercício sensório-motor, pois é o surgimento de reflexos através de gestos e movimentos simples. O jogo simbólico que é do segundo ao sexto ano de vida, nesse estágio a criança se desenvolve através da assimilação do real, através da representação, da imaginação, do mundo do faz de conta. No jogo de regras a criança desenvolve a criação de estratégias, trabalha limites para viver em grupo, estimula a cooperação e a competição positiva. Brincar é uma atividade complexa, combina o faz de conta com a realidade. Brincando a criança trabalha com informações e situações de sua vivencia e consegue ter uma melhor percepção da realidade. O natural é brincar se a criança não brinca algo de patológico, esta ocorrendo e é…

BRINCADEIRA E JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE (0 a 06 anos) Claudia de Souza Sanches Lima¹ Mirella Carolina Trigo² RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em…

A Contribuição dos Jogos na Educação e no Desenvolvimento da Criança JOGO DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO Xadrez A partir de 3 anos Tabuleiros e Peças Atacar o Rei Adversário 1 contra 1 Concentração e Memória Uno Stacko A partir de 7 anos 45 Blocos Retirar os blocos e reposicionar sem deixa cair. Até 4 participantes Raciocínio Soletrando Card A partir de 8 anos 99 Cartas, 8 fichas e marcadores de ponto. De 2 a 4 participantes Leitura Jogo da Memória A partir 3 anos 40 peças formando 20 pares…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME SANDRA DE CASSIA PEREIRA DE MELLO RA 6277293538 Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II,…

influencia dos Jogos no processo de ensino aprendizagem da criança Souza, Rogério de Pontes Cerdeira, Valda Aparecida Antunes RESUMO Este artigo se propõe a refletir de que maneira os jogos influenciam a criança no processo de ensino aprendizagem, através do lúdico a criança desenvolve habilidades cognitivas, facilitando seu crescimento nos aspectos físicos, motor e social. Por meio dos jogos, a criança tem maior facilidade de se expressar, imitar e ouvir as pessoas com que convive,…

INTRODUÇÃO Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham um papel fundamental, pois abrange as diversas áreas do conhecimento, oportunizando aprendizagens significativas e contribuindo para a construção do conhecimento e do saber por parte da criança com ou sem necessidades especiais. Nesse sentido, longe de querer esgotar este assunto, apenas ressaltamos aqui alguns pontos de reflexão a partir da leitura do texto "O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de…

. . . . ca a 8 1 Cap´ ıtulo 1 CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO “Estudos indicam que os investimentos na crian¸a s˜o mais eficientes e garantem retorc a nos maiores do que qualquer outro investimento p´blico ou privado” (Unicef - Fundo u das Na¸˜es Unidas para a Infˆncia). As na¸˜es est´veis e desenvolvidas tˆm programas co a co a e de educa¸˜o e de est´ ca ımulo ao desenvolvimento infantil compat´ com seu progresso, ıvel ao contr´rio das na¸˜es que vivem na…

............. 29 6.2. Valores e Atitudes ........................................................................................ 29 6.3. Eixos Estruturadores .................................................................................... 30 7. EDUCA˙ˆO F˝SICA ESCOLAR NAS ESCOLAS DAS APAES .............................. 32 8. EDUCA˙ˆO INFANTIL E EDUCA˙ˆO F˝SICA ................................................... 34 8.1. Objetivos…

d. A capacidade de tomar decisões em dois campos: moral e intelectual. e. Construída a partir de estímulo e recompensas. 0,2 pontos PERGUNTA 3 1. Quando a crian??a risca a parede da sala, ela pr??pria, ap??s a reflex??o com o professor, sugere limpar ou quando?? derruba o suco na mesa, sugere limpar. Ela com a ajuda do professor, reavalia a situa????o, reflete e toma uma decis??o sobre o seu comportamento, s??o a????es de a. puni????o b. castigo c. repress??o d.…

informa��es, e nos oferece um m�todo prazeroso e divertido de ensinar crian�as da Educa��o Infantil li��es variadas e importantes para uma vida toda. Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na educa��o de crian�as de 3 a 6 anos de idade e como ela pode ser significativa no eixo ensino/aprendizagem. Para realiza-lo, foi feita uma vasta pesquisa bibliogr�fica, entrevistas com educadores, pedagogos e psic�logos, os quais foram un�nimes em afirmar que a…