Jogo Ludico Cabra Cega

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: A LINGUAGEM LÚDICA FORMATIVA NA CULTURA DA CRIANÇA JUCIMARA ROJAS 2 3 Apresentação Jucimara Rojas Neste momento de leitura deste fascículo, me apresento a você, caro(a) aluno(a): me chamo Jucimara Rojas, nascida em Curitiba. Resido em Campo Grande/MS. Como toda criança, fui muito inventadeira e sempre quis ser professora! Ensinar e aprender, criando instantes de grande riqueza intelectual e profissional. Perseguir este universo educativo…

Seja Bem Vindo! Curso Jogos Matemáticos na Educação Infantil Carga horária: 45hs 2 3 Objetivo do curso Existem muitas discussões sobre os vários métodos que o professor pode usar na sala de aula para motivar os alunos a aprender Matemática, surgiu a idéia de que através de jogos seria mais divertido e mais aceito por parte dos alunos. Com base nesse pensamento desenvolvemos o material do curso em cima dos vários aspectos desse tema. Procurando fundamentações e ajustando nosso

que estão perdendo de viver a melhor fase de suas vidas que é pular, criar brincadeiras desenvolverem a imaginação e a criatividade. Este projeto tem por finalidade proporcionar atividades que motivem os alunos a exercitar o corpo em momentos lúdicos e de convivência com o outro. . VII-Metodologia Este projeto Temas Transversais vai trabalhar com os temas meio ambiente e trabalho e consumo será desenvolvido em 03 aulas da seguinte maneira: 1 aula: Será tocada no aparelho de som a…

apresentar nosso projeto é importante conhecer um pouco sobre a origem das brincadeiras. As brincadeiras conhecidas hoje como: cabra-cega jogo de argolas, bem-me-quer, cavalo de pau, jogo de bola, esconde-esconde, entre outras nem sempre foram brincadas por crianças. Em um período compreendido como idade média no século XIII, essas atividades eram brincadeiras de adultos. Estes jogos e brincadeiras eram práticas comuns aos adultos onde todos os moradores das vilas e do campo se reuniam…

Jogos [...] O jogo ao ocorrer em situações sem pressão, em atmosfera de familiaridade, segurança emocional e ausencia de tensão ou perigo proporciona condições para aprendizagem das normas sociais em situações de menor risco"(p 140).KISHIMOTO,T.M. ORG.) Bruner e a brincadeira In: Quando a criança se encontra num ambiente seguro, com pessoas que ela conhece e confia, toda e qualquer atividade relacionada ao jogo, a criança não encontra dificuldades para realizar atividas.

necessitam de atenção e concentração para participarem de jogos e brincadeiras auxiliam no amadurecimento cognitivo, consequentemente o Lúdico também serve de estímulo para o desenvolvimento da criança. BRUEGEL, Pieter. Jogos infantis. (Kunsthistorisches Museum) Viena, 1560. A imagem da obra de Pieter Bruegel representa algumas brincadeiras e as que podem ser facilmente reconhecidas são: 1- bolinha de gude 2- corda 3- pião 4- bambolê 5- cabra-cega. Dentre as 5 imagens apresentadas…

ZUCCHI, S.L.3 NEAD/UFMT saleteluiza@hotmail.com RESUMO Este estudo é resultado de uma investigação realizada na área de antropologia do curso de Licenciatura em Pedagogia para a Educação Infantil NEAD/UFMT sobre jogos e brincadeiras tradicionais. A metodologia adotada baseou-se na observação participante com registro em diário de campo e entrevista semi-estruturada, aplicadas com crianças de quatro e cinco anos e seus respectivos professores no primeiro semestre

melhor. Jogos de Liquidação Cabra-cega Para essa brincadeira são necessárias, no mínimo, 3 pessoas. Um dos participantes deve ser a cabra-cega e ter os olhos vendados com um lenço. É importante definir o espaço onde acontecerá a brincadeira, pois se a área for muito grande, a pessoa que tem a venda nos olhos não vai conseguir achar ninguém. Todos devem tentar fugir, pois o objetivo da cabra-cega é achar alguém e adivinhar quem é essa pessoa.. No momento em que a…

levando-se em consideração a criança em suas condições sociais, capacidades de movimento, autonomia e produção cultural, podem contribuir para a compreensão da multiplicidade cultural do universo lúdico infantil, bem como para a valorização do "brincar" no processo educativo. Como estudamos em Piaget, o jogo é importante no desenvolvimento da criança, pois o brincar faz com que a criança crie um ambiente simbólico, vivenciando "no faz de conta" a realidade. É interessante…

e as reações afetivas da criança. A psicomotricidade ajuda a viver em grupo. Nos exercícios psicomotores as crianças devem respeitar as regras dos jogos. Cada uma compreende rapidamente que o desrespeito às regras torna o jogo impossível ou injusto e, por esse meio, aceita mais facilmente as regras da vida social. FONSECA argumenta que no jogo a criança tem a oportunidade de estruturar o seu esquema corporal, a sua relação com o espaço e o tempo, a ampliar a utilização do…