A ludicidade no desenvolvimento e aprendizado da criança nas séries iniciais da educação infantil

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ADRIANA DE MENDONÇA BUGLIA

A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAJAMAR/SP
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ADRIANA DE MENDONÇA BUGLIA

A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo.

CAJAMAR/SP
2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ....................................................................04

1.1. Identificação .......................................................................... 04
1.2. Justificativa............................................................................ 07

2. DESENVOLVIMENTO ........................................................08

2.1. Brincadeiras cantadas e educação ................................................15
2.2. Exemplos de algumas atividades de ação educativa........................... 21

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................... 24

4. REFERÊNCIAS .................................................................. 27

IDENTIFICAÇÃO

Nome: Adriana de Mendonça Buglia
RU: 220910
Telessala:Colégio Vera Zucchi/ Cajamar
Tutor: Vera Lúcia Ramos Zucchi
Estado: São Paulo

Tema: A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Problema: É possível utilizar a ludicidade como instrumento pedagógico nas séries iniciais de uma escola de educação infantil?

Este texto trata de reflexões pertinentes a uma das possibilidades do "brincar" - as brincadeiras cantadas - fornecendo elementos pedagógicos para o seu desenvolvimento no contexto educacional. Tal intuito não se encontra desvencilhado das problemáticas que tocam o "brincar" na sociedade contemporânea, sendo a