Jogo Em Libras

Inclusiva Professora: Ms. Flávia Temponi Alunos: Matheus Henrique Amorim Pires Reinaldo Sislan Dos Santos Coelho Jéssica Matos Burle Moreira Carla Raquel Fonseca Corrêa Keila Pinto Pereira Atividade para alunos com Deficiência Auditiva Jogo da memória: Vertebrados Os animais vertebrados são os seres vivos que possuem o organismo mais avançado em nosso planeta. Eles possuem como característica principal: medula espinhal e coluna vertebral (formada por vértebras).…

presents a system to assist in the learning of deaf people. Using modules that makes easier to teach to read and write children in the age of 5 to 12 years. In the SIAS (System to teach to read and write deafs) stand out modules, that are: a Portuguese-LIBRAS (deaf official brazilian language), a text editor to assist them, a draw module, one option to games, an image view and an option to infant histories that assist to teach to read and write children. Expose yet some results obtained…

município e constatar o conhecimento, opinião e realização dos profissionais envolvidos. As metodologias empreendidas foram visitas a escolas e suas salas multifuncionais, aplicação de questionários a professores – de ensino regular e de LIBRAS - e intérpretes de LIBRAS, observações de aulas com tradução de intérpretes e fotografias das mesmas e de recursos didáticos pedagógicos utilizados com o objetivo de desenvolvimento cognitivo de alunos surdos. Na data 2 de junho, a equipe de…

Faculdade Anhanguera-UNIDERP Disciplina: Língua Brasileira de linais-LIBRAS Professor EAD: Ana Maria Ribeiro da Rocha Alunos: Cláudia Campos Araújo RA: 297556 Andréia Ferreira Liberal de Liandro RA: 333790 Luciene Sardinha Siqueira RA: 334345 Rosangela Patrícia de Leandro Franco RA: 345109

O SABER NÃO OCUPA ESPAÇO - O MUNDO DOS SURDOS Trabalho de Conclusão de Curso exigido pelo Curso de Extensão de LIBRAS pelo C.E.M.E.P Aparecida, sob a orientação do Professor Especialista Luís Carlos Soares. 2014 RESUMO INÊS, Maria. O saber não ocupa espaço – O mundo dos surdos. 2014. 15 folhas. Trabalho de conclusão de curso (Extensão em Libras) – C.E.M.E.P. Aparecida / SP, 2014. Orientado pelo Professor Especialista Luís Carlos Soares. As identidades surdas são…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP. Pólo de Apoio Presencial de Lucélia. PEDAGOGIA-LICENCIATURA. Atividades Práticas Supervisionadas. Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Professora Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Professor Presencial: Edna Erler. LUCÉLIA – SP. 2013 Desafio: Definição de Deficiência Auditiva, de acordo com o Decreto 5296/04 - Deficiência Auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (DB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz

cognitivas) e outro coletivo (atividades de socialização). 3. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno Para o desenvolvimento dos processos mentais: · Uso do computador: jogos educativos, pintura, escrita e leitura relacionadas a esporte especificamente a- CAPOEIRA- etc. · Jogos pedagógicos diversos: memória, seleção, classificação, material dourado, cruzadinhas, quebra-cabeça, caça-palavras, dominó diversos, lego. · Confecção de um caderno…

envolvidos no processo: aluno surdo, família, professores, fonaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais, alunos ouvintes, e demais elementos da escola são fundamentais para a efetivação do processo. Além da utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) que deve ser apropriada no ambiente escolar é necessário repensar a prática que está sendo utilizada nesse ambiente para que de fato ocorra o conhecimento e acessabilidade por parte do educando. É necessário fazer uma…

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho vários carros. b. Eu vou dar o carro para duas pessoas. c. Eu não gosto de dirigir carro. d. Onde está a chave do seu carro? e. Quantos carros você tem? Considerando seu aprendizado sobre os aspectos sintáticos da LIBRAS, analise os sinais abaixo e indique a sequência correta para organizá-los na ordem tópico comentário.…

de 1970 e 1980, com os estudos sobre a Comunicação Total. As décadas seguintes marcaram a ascensão do Bilinguismo com as pesquisas da professora Lucinda Ferreira Brito (1993), que, em 1994, propôs a abreviação da língua de sinais brasileira para “LIBRAS”. Sob o aspecto médico, o diagnóstico da surdez é feito através da história do paciente, o exame do ouvido e teste com diapasões para determinar o tipo de surdez (condução ou percepção). Exames com equipamentos especiais podem ser…