Jogo Em Libras

três, que constam abaixo: Jogo da Memória em Libras Com o jogo da memória a criança consegue trabalhar concentração, observação, atenção. De forma lúdica a criança consegue também trabalhar a interação e a percepção de si e do outro. No exemplo específico que uso, a criança também trabalha a nutrição. Através desse jogo, a criança pode aprender as palavras em libras e a associação delas com a língua portuguesa, estimulando também a alfabetização. Esse jogo é voltado para…

. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (280052) Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52) Prova: 3032276 QUESTÃO: 1. A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - não é um conjunto de gestos de forma solta e aleatória, mas uma língua com toda estrutura, que possui níveis linguísticos e organização, que compõem a constituição da língua. Disserte como surgiram os sinais. RESPOSTA ESPERADA: Surgiram com ajuste de configuração de mãos, movimentos e de pontos de articulação.…

Partindo deste conceito o surdo passa de deficiente auditivo para cidadão bi cultural, (cultura surda e cultura ouvinte). A língua de sinais não é universal, como muitas ainda pensam. No caso do Brasil a língua de sinais é a Libras, (língua Brasileira de Sinais), reconhecida em 2002 passa a ser usada pela maioria da população surda dos centros urbanos do Brasil. Ela foi grandemente influenciada pela linguagem gestual francesa (LSF – Langue dês Signes Française). Existe um

PROJETO LIBRAS Goiânia 16 de novembro de 2013 PROJETO DE LIBRAS Tema: Aprendendo as vogais Turma: Educação infantil (grupo 05 anos) Duração: 1 semana Disciplina: Português Justificativa Considerando que o conhecimento chega à criança por meio das múltiplas linguagens, entre elas citamos arte, teatro, música, dança e a escrita, podemos dizer que a introdução ao mundo das vogais é um processo importante à descoberta tanto da escrita

enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu vou querer duas bebidas. b. Eu dei a bebida para uma pessoa. c. Ele deu a bebida para duas pessoas. d. Ele olhou sua tia de cima a baixo. e. Ele ficou olhando a sua tia. Errado Comentário sobre a resposta incorreta: Releia o resumo da aula-tema 07 e o capítulo 3 de seu livro texto e assista atentamente a web-aula prática e teórica 07 de LIBRAS,…

país sede..........................................................................................................4 3.2. data de início e término........................................................................4 3.3. lema dos jogos............................................................................................4 3.4. mascote...........................................................................................................4 3.5.…

atividades envolvendo as operações de adição e subtração, bem como, as situações problemas; • Jogos matemáticos, leitura e produção de texto; • Análise lingüística do texto produzido com reestruturação individual e coletiva. • Atividades lúdicas e de apoio ao Ensino Regular; • Resolução de situações problemas: mental, oral e escrita. • Discriminação visual, auditiva, olfativa, gustativa e tátil; • Utilizar jogos, quebra-cabeças, encaixes; • Pintura e desenho, massa de modelar; •…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA LIBRAS CELINA DE FÁTIMA FERREIRA DA SILVA RA: 396072 JOELMA RAMOS SENA RA: 377283 LUCIANA MOREIRA DOS SANTOS MARQUES RA: 391811 SIMONE LOPES LIMA BARBOSA RA: 398604 UYARA TANA GUERRA DI FRANCESCANTONIO RA: 400094 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, HISTÓRIA E A CULTURA SURDA. PROFA. DRA. LILIAN CRISTINE RIBEIRO NASCIMENTO GOIÂNIA, 16 DE NOVEMBRO DE 2012. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância do ensino…

PEDAGOGIA 2° PERÍODO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CAXIAS – MA 2013 LIBRAS E CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS Ao contrário do que muitas pessoas pensam e falam, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) não é linguagem, mas, sim, possui aspectos linguísticos como qualquer outra fala oral, reconhecida e oficializada em nosso país desde 2002, e, diferencia da…

Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciência Exatas e Tecnologia – ICET Desenho Industrial Projeto de Produto Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Clebert Barbosa Design para Jogo interativo para deficientes auditivos e surdos São Paulo 2015 Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciência Exatas e Tecnologia – ICET Desenho Industrial Projeto de Produto Clebert Barbosa São Paulo 2015 Dedicatória A minha formação como profissional não poderia ter…